约2600字。

　　第二节  北方地区和南方地区
　　作    者：曹慧娣
　　单    位：阿克苏市四中
　　一  课型：新授课
　　二  教学目标
　　1 知识与能力 
　　1）了解我国北方地区和南方地区在地形、气候、河流、植被等方面的明显差异。
　　2）了解北方地区和南方地区的人们，由于受不同的自然环境的影响，在生产方式、生活
　　习惯、文化传统等方面存在明显的差异。
　　3）了解北方地区和南方地区内部差异性及产生的影响因素。
　　2 过程与方法
　　1）通过读图，培养学生的读图、用图能力。
　　2）通过学生活动，培养学生用联系的观点看问题，发展的观点认识人地关系的分析能力。
　　3）训练学生学会使用比较法和归纳法学习区域地理。
　　3 情感态度价值观
　　培养学生的爱国主义观念、热情，及合作能力。
　　三  教学重点、难点
　　1 重点
　　1）秦岭—淮河一线的意义。
　　2）北方地区和南方地区主要的自然特征和人文特征。
　　2 难点
　　1）北方地区和南方地区内部差异性及产生的影响因素。
　　2）北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。
　　四  教学方法   小组竞赛法、自主探究法、讨论法、
　　比较分析法、归纳总结法
　　五  教学手段（教具准备）教学挂图、课本、地图册
　　六  课时安排    一课时
　　七  教学过程
　　新课导入
　　1复习四大地理区域的名称、位置、范围、划分依据、界限。
　　2承接过度，导入新课。四大地理区域之间的差异性很大，今天我们来学习差异成明显对比性的北方地区和南方地区。
　　新课讲授
　　一、南方与北方的自然差异
　　一）自然差异（板书）
　　1、阅读图片，明确北方地区和南方地区的位置、范围、界限。
　　2、学生读图，找出图上北方地区和南方地区差异的表现方面。（气温、降水、河流流量、植被、自然景观）
　　3、引导学生详细分析北方和南方差异的具体表现。
　　1）界限：秦岭—淮河一线，引导学生在图5.9中画出界限。
　　2）阶梯（结合图5.8）：北方地区：分布于二、三级阶梯
　　南方地区：分布于二、三级阶梯
　　3）地形：北方地区：平原（东北平原、华北平原）、高原（黄土高原）、山地（大、小兴安岭）
　　南方地区：平原（长江中下游平原）、高原（云贵高原）、盆地（四川盆地）、丘陵（东南丘陵）
　　4）气候（气温、降水）、河流、植被，这四个要素的分析以学生活动的形式完成。（教师在分析前三个要素时，已交给了学生分析的思路和方法，学生通过分组活动，可以提高他们的分析能力和实践能力。）
　　A学生分组活动，教师巡视，并给与指导和帮助。
　　B学生展示活动成果，教师及时点评。
　　C教师引导学生归纳整理，并完成活动题1.
　　① 气温（分析哈尔滨、北京、武汉、广州四个城市气温曲线图得出）：