课件共33张，约1570+660字。

　　教学设计
　　【教学目标】
　　1、知识目标：
　　（1）掌握交通运输五种方式的优缺点、选择合适的运输方式及交通运输发展的趋势。
　　（2）了解交通运输网的组成、形式、层次及影响因素，了解南昆铁路的经济和社会意义。
　　2．过程与方法
　　（1）通过具体的案例分析，学会选择合适的交通运输方式。
　　（2）通过具体的案例，学会分析交通运输布局的影响因素。
　　3．情感态度与价值观
　　通过分析交通运输方式选择和布局的影响因素，培养学生的人地协调观及对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。
　　【重点难点分析】
　　重点：五种交通运输方式特点及选择。
　　难点：影响交通运输布局的因素。
　　【课时要求】1课时
　　【教学方法】导、议、讲、练等。
　　【教学手段】多媒体辅助教学。
　　【教学过程】
　　教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图
　　新课导入 播放电影《人在囧途》片段，提出思考问题：男主角采用了哪些交通运输方式？这就是本节课要学习“交通运输方式和布局”。
　　学生思考 创设情境，
　　激发兴趣．
　　导入新课
　　学习目标
　　课件展示学习目标 找学生朗读，其他同学倾听领悟。 了解本节重难点
　　一：
　　主要交通运输方式
　　1、 主要交通运输方式及其特点
　　课件展示学生预习情况，纠正错误知识点。
　　然后运用图表展示主要交通运输方式及其优缺点、适合运输的货物，并背诵1分钟，提问。
　　纠正错误理解记忆 对此处教材内容给予了适当的提炼和补充，目的是由浅入深，循序渐进，环环相扣，为学好下面内容夯实基础。
　　预习成果展示：找学生说【小试牛刀】答案。
　　认真核对答案，提出疑问 巩固上面所学知识；培养学生读图能力。
　　2、 交通运输方式的发展趋势——提问
　　通过实例重点点拨专业化 听讲、
　　记忆 了解学生预习情况
　　3、 我国铁路分布
　　展示学生绘制的我国铁路分布图，然后提问。点拨陇海-兰新线属于第二亚欧大陆桥的一部分，以及青藏线、南昆线。
　　识记 温故知新，为后面探究活动做铺垫
　　……
　　【达标训练】
　　1．比较我国主要运输方式的运量和速度特点，图中数字代表的运输方式为(　　)
　　A．①水运　②铁路　③空运　 ④公路
　　B．①公路　②铁路　③空运　 ④水运
　　C．①铁路　②水运　③空运　 ④公路
　　D．①公路　②水运　③空运　 ④铁路
　　读右图，完成2～3题。
　　2.下列关于图示线路的运输方式说法正确的是
　　A．高压输电线路    
　　B．水路交通线路  
　　C．铁路运输线路    
　　D．管道运输线路
　　3.下列说法符合图示运输方式特点的是
　　A．机动灵活         
　　B．损耗小、连续性强   
　　C．运量大、投资少   
　　D．速度快、效率高
　　京津城际铁路是中国率先建成的第一条最高时速可达350千米的城际铁路。据此完成4题。
　　4.下列关于京津城际铁路开通后的影响，错误的是(　　)
　　A．促进了京、津两城市的经济发展
　　B．加强了两个城市的经济交流