课件共20张，教案约1680字。

　　教学设计
　　1.   教学目标
　　⑴通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。
　　⑵ 通过学习使学生进一步掌握判读地理原理示意图的方法，培养学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的能力。
　　⑶通过学习使学生认识陆地水体对于人类生存的重要性，从而使学生明确在人类生产生活中应合理利用水资源使之能够可持续利用下去，使学生树立节约用水的意识，逐步树立人地协调的观点。
　　2.   教学重点/难点
　　教学重点
　　1.水圈的组成及主要的水体类型；
　　2.水循环的过程和主要环节；
　　3.陆地水体的补给关系。
　　3.   教学用具
　　课件
　　4.  教学过程
　　【考情分析】高考中多以水循环示意图、区域图、热点材料为载体，突出查水循环的原理、人类活动对水循环的影响以及水循环的地理意义
　　【高考预测】1.以大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设为切入点考查人类活动对水循环环节的影响
　　2．以区域图、水资源分布及利用图表为背景，考查水资源的分布特点及对人类生产和生活的影响
　　3．结合有关水资源的重要工程、重要政策，以案例的形式考查解决水资源问题的措施。
　　水圈的组成
　　1.图解水圈的组成
　　2.特点：地球上各种水体共同组成的一个________但不规则的圈层。
　　知识点一：水循环的类型及环节
　　【双基落实】
　　1． 概念：自然界的水在地球表层通过各个环节
　　________运动的过程。