课件共12张，教案约2460字。

　　教学设计
　　1.   教学目标
　　（1） 结合实例掌握影响工业区位的主要因素　　
　　（2）通过具体案例的分析，使学生学会根据主导区位因素进行工业区位选择，理解主导区位因素变化对区位选择的影响　　
　　（3）工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力，从而加强学生综合分析问题的能力。　　
　　2.   教学重点/难点
　　重点：1.影响工业区位的主要因素。　　
　　2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。　　
　　难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
　　3.   教学用具
　　课件
　　4.    教学过程
　　【导入新课】　　
　　活动：展示玉树地震前后的图片，灾后重建中我们该如何帮助当地恢复经济建设？　　
　　展示汶川地震灾后重建图片，说明区域经济发展中工业的重要性。　　
　　那么，人们该如何来选择工业部门？这些工业部门又该布局在什么地方呢？　　
　　这节课我们就一起来学习工业的主要区位因素及其影响下的工业区位选择。　　
　　【设计思路：结合时事，激发学生的同情心和求知欲，同时为学生提供生活中的实例进行分析研究，增强学生的学习兴趣，引发学生思考质疑，为接下来的学习打下基础，体现新课程“学生生活中有用的地理”这一教学理念。】　　
　　【新课学习】　　
　　一、工业及工业区位因素　　
　　1、工业及工业生产的一般过程　　
　　活动：展示工业生产图片及课本图4.1，说出工业生产有何特点？　　
　　生回答：略（提示：与农业相比，从生产场地、投入——产出要素等方面分析）　　
　　师小结：工业生产主要在工厂中进行，建什么工厂、工厂建在什么地方是工业的区位选择的主要任务。　　
　　2、工业的主要区位因素　　
　　活动：进一步结合课本图4.1和图4.2，分析工厂建设要考虑哪些因素？