《世界的语言和宗教》教案2
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约4310字。
第二节 世界的语言和宗教(1课时)
教学目标
知识目标：
(1)能运用地图说出汉语、英语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
(2)能说出世界有哪三大宗教及主要分布地区。
能力目标：
举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流。
情感目标：
(1)通过学习，培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言的能力。
(2)树立无神论观念，理解并尊重宗教信仰的差别。
教学重点
世界主要语言和宗教的主要分布地区。
教学难点
形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者： )
教学过程设计
●导入新课
随着我国改革开放的深入，我国在世界上的朋友越来越多，到我国访问、经商、投资、旅游的外国人也将越来越多，我国与世界各国人民的交往将更加频繁深入。因此了解世界上的语言、宗教等知识是很有必要的。今天我们就来学习世界的语言和宗教这两方面的知识。
●合作探究
[板书] 第二节 世界的语言和宗教
(一)世界的语言
[学生活动] 请4位同学分别用汉语和英语打招呼。
[教师讲述] 从刚才的对话中，我们看到人们的交往离不开语言，语言是人类最重要的交际工具，与思想有着密切的联系，是思想的直接体现，人们借助语言保存和传递人类文明的成果，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，是一种特殊的社会现象。语言是民族特征之一。
[教师提问]
1．你知道的语言有哪几种？
2．有谁知道世界上有多少种语言？
[学生活动] 学生自由发表自己的意见。
[师生互动] 教师提示学生阅读教材的“阅读材料”；学生阅读教材，了解世界语言的基本情况。
[教师讲解] 世界上的语言大约有3000～4000种，不同的国家、不同的地区、不同的民族，使用的语言都不完全相同。语言的产生和发展也不相同。有的语言没有文字，有的有文字，在有文字的语言当中，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言，这些语言和文字也是联合国文件、发言等的工作语言。
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