约59120字。
　　七年级上册全套教案(湘教版）
　　第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计
　　教学目标：
　　知识与技能：学习地理的意义
　　过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
　　情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣
　　教学重点：培养学生对地理的学习兴趣
　　教学难点：培养学生对地理的学习兴趣
　　学情分析：本节课是开学第一节课，这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。
　　教学方法：创设情境法、探究式、参与法
　　教学过程：
　　引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节
　　教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。
　　讲授新课：(一）揭开地理之“谜”
　　教师：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？请同学讨论后提出来。
　　学生可以提出很多问题……
　　教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。
　　提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。
　　过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。
　　(二）地理知识与应用
　　1、地理知识与日常生活
　　学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行； 冲浪--在海边；）
　　提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？
　　学生自由发言。
　　教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。
　　2、地理与生产建设
　　讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。
　　让学生读一读“荷兰的风车”。