《世界的人口》教案

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  • 资源类别: 湘教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2011/12/20 12:12:15
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约5080字。

  第三章    世界的居民
  第一节   世界的人口(数量与增长、分布)
  第1课时
  设计思路:本节课的设计主要是为了突出学生的探究性,注重发展学生的创新能力。整个教学过程以学生活动为主,教师适时的点拔、评价,引导学生归纳知识点。
  一、教学目标
  1.知识与技能
  (1)运用资料和地图,分析世界人口数量和增长的特点、人口分布的特点。
  (2)结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
  (3)通过辩论提高学生的综合素质。
  2.过程与方法:
  (1)运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究,获取新知。同时,培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
  (2)引导学生结合已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。
  (3)教学过程贯穿师生互动为主的原则,利于学生认知规律的形成。
  (4)教学过程中采用直观性教学原则,运用多媒体辅助教学。
  3.情感态度价值观:
  通过学习树立正确的人口观、辨证观。
  二、教学重点
  1、世界人口的数量和增长特点
  2、世界人口的分布的地区差异
  三、教学难点
  1.各种统计图的判读
  2.人口分布的成因
  四、教学方法
  直观性教学、启发讨论式、读图分析归纳、分组活动
  五、教学过程
  【引入新课】
  用多媒体展示上下班滚滚的人流,由这你可以想到什么?人们把地球亲切地称为"地球村",而把自己称为"地球村的居民",在20世纪下半叶地球村的居民急剧增长,以致人们惊呼"人口爆炸"了。那么,"地球村"到底有多少居民呢?他们又是如何分布的呢?从而引入到新课的学习。
  【讲授新课】
  (分成3个小组活动)学生阅读人口增长图表,完成人口增长曲线图,并思考下列问题:做下面活动题(小组派代表汇报讨论结果,师给予鼓励性的评价)
  1.1650年世界人口人数是          亿,1999年世界人口是         亿,到2025年估计世界人口将达到            亿。
  2.计算从1650年到1999年中每隔50年人口增加的数量。
  3.1830年—1999年世界人口每增长10亿,所需时间的变化规律是什么?这说明这段时间内,世界人口增长的速度、数量有何变化?反映的是怎样的人口问题?
  通过以前活动,小结世界人口的数量与增长特点
  板书:一、世界人口的数量与增长
  1.1999年,世界人口达60亿,目前仍以较快速度持续增长。
  板书:二、世界人口的增长

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