约5080字。

　　第三章    世界的居民
　　第一节   世界的人口（数量与增长、分布）
　　第1课时
　　设计思路：本节课的设计主要是为了突出学生的探究性，注重发展学生的创新能力。整个教学过程以学生活动为主，教师适时的点拔、评价，引导学生归纳知识点。
　　一、教学目标
　　1．知识与技能
　　（1）运用资料和地图，分析世界人口数量和增长的特点、人口分布的特点。
　　（2）结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
　　（3）通过辩论提高学生的综合素质。
　　2．过程与方法：
　　（1）运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
　　（2）引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
　　（3）教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
　　（4）教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
　　3．情感态度价值观：
　　通过学习树立正确的人口观、辨证观。
　　二、教学重点
　　1、世界人口的数量和增长特点
　　2、世界人口的分布的地区差异
　　三、教学难点
　　1．各种统计图的判读
　　2．人口分布的成因
　　四、教学方法
　　直观性教学、启发讨论式、读图分析归纳、分组活动
　　五、教学过程
　　【引入新课】
　　用多媒体展示上下班滚滚的人流，由这你可以想到什么？人们把地球亲切地称为"地球村"，而把自己称为"地球村的居民"，在20世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼"人口爆炸"了。那么，"地球村"到底有多少居民呢？他们又是如何分布的呢？从而引入到新课的学习。
　　【讲授新课】
　　（分成3个小组活动）学生阅读人口增长图表，完成人口增长曲线图，并思考下列问题：做下面活动题（小组派代表汇报讨论结果，师给予鼓励性的评价）
　　1.1650年世界人口人数是          亿，1999年世界人口是         亿，到2025年估计世界人口将达到            亿。
　　2.计算从1650年到1999年中每隔50年人口增加的数量。
　　3.1830年—1999年世界人口每增长10亿，所需时间的变化规律是什么？这说明这段时间内，世界人口增长的速度、数量有何变化？反映的是怎样的人口问题？
　　通过以前活动，小结世界人口的数量与增长特点
　　板书：一、世界人口的数量与增长
　　1．1999年，世界人口达60亿，目前仍以较快速度持续增长。
　　板书：二、世界人口的增长