《自然界的水循环》ppt63（2份）
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3.1自然界的水循环（2份）
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3.1自然界的水循环（导学案）.doc
第三章第1节《自然界的水循环》导学案
编制：肖 艳 审核：
高一___班 第___小组 学号：_____ 姓名：_______小组评价: 老师评价:
【学习目标】
1、了解水圈的特点及水体组成
2、理解自然界水循环的类型、主要环节及其地理意义
3、运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响
【重难点】
1、水循环的过程及主要环节；
2、水循环的地理意义。
课前预习案
【教材基础知识梳理】
一、相互联系的水体
1、存在形态
（1）水在地理环境中以 、 和 三种形式相互转化，形成各种水体。
（2）分布最广、数量最少的是 ；分布最少,数量居中的是 ； 仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
2、从空间分布上看
（1）海洋水：占全球水储量的 %，是地球水的主体。
（2）大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。
（3）陆地水： 是陆地淡水资源的主体，陆地水包括 、 、沼泽水、土壤水、 、________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。
3、陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。
二、水循环的过程和意义（重点 ）
1、概念：指自然界的水在 、 、 、 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2、水循环的主要环节
3、水循环类型： 、 、
4、水循环的意义（看书总结归纳）
（1）
（2）
（3）
（4）
课内探究案
探究点一：相互联系的水体
1、据课本图3.2回答，河流补给可能涉及哪几种水体？河流有哪些补给类型？
2、下图A、B为河流与地下水的相互补给关系图，C、D为河流与湖泊之间的补给关系图。
（1）图中A、B、C、D分别表示河流丰水期、枯水期中的哪一时期的补给，它们的相互补给关系为：
A 期， 补给 ；
B 期， 补给 ；
C 期， 补给 ；
D 期， 补给 。
（2）我国黄河下游河段常年具有的补给关系的是上图中的 。
探究点二：水循环的过程和意义（据下图填写水循环环节的名称）
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