课件共26张，文字内容约2190+2480字。

　　《第四节　全球气候变化》教学设计
　　北京理工大学附属中学　徐　泓
　　学习目标：
　　1．了解气候变化的不同时间尺度，知道近百年来全球气候变化的特点。
　　2．理解全球气候变化的原因和全球气候变化的可能影响。
　　3．联系实际说明气候变化对人类活动的影响，以及人类应对气候变化的具体措施。
　　教学重点、难点：
　　全球气候变化的原因和全球气候变化的可能影响
　　教学方法：讲授法
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　教学环节 教学过程 学生活动 设计意图
　　导入新课 设置情景：在广东珠海新会区崖门镇发现数十个“冰臼”，这是怎么回事呢？
　　小资料：据推测，古冰川融化后形成的大量冰川融水，沿着冰川裂缝向下以“滴水穿石”的方式，对冰川覆盖的基岩进行强烈的冲蚀作用而产生的。
　　阅读资料，思考问题 通过创设情景，激起学生对本堂课的兴趣，同时又引入正课。
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　　《第四节　全球气候变化》测试题
　　北京理工大学附属中学　徐　泓
　　对野象生活习性的研究表明，野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境中。读中国历史时期野象活动地点分布图，回答1～2题。
　　1．公元前500年前，黄河流域的气候状况可能是(　　)
　　A．气温比现在低，降水比现在多
　　B．气温比现在高，降水比现在少
　　C．气温比现在低，降水比现在少
　　D．气温比现在高，降水比现在多
　　【答案】D
　　【解析】由图可知，公元前500年前黄河流域有野象分布，而野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境中，据此推测当时的气候比现在温暖湿润。
　　2．关于该历史时期(公元前500年～公元1830年)气候与现代全球气候变化及其影响的叙述，正确的是(　　)
　　A．两个时期气候变化趋势基本吻合
　　B．现代气候变暖使全球陆地面积增大
　　C．该历史时期雪线不断降低，现代则趋向升高
　　D．该历史时期我国1月份0 ℃等温线的位置北移
　　【答案】C
　　【解析】从不同时期的野象分布地点可看出，图中所示历史时期野象分布北界不断南移，说明气温不断降低，是个变冷的时期，与现代气候变暖恰好相反。变冷时，雪线不断降低，我国1月0 ℃等温线位置不断南移。
　　近100多年来，全球平均气温经历了冷—暖—冷—暖的波动，总体上气温呈上升趋势。导致全球变暖的主要原因是全球大气中二氧化碳的浓度明显增加。据此回答3～4题。
　　3．全球气温升高可能对我国造成的影响是(　　)
　　A．各地降水量普遍增大
　　B．南方与北方温差变大