约2060字。

　　4.2  全球气候变化对人类活动的影响
　　课标要求：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。
　　课标分析：全球气候变化注意是研究他对人类活动的影响，以及未来应对这些影响人类作出的应对手段，所以课标要求分析气候变化的资料达到从全球气候变化原因到影响再到措施的过渡，从对人类活动影响达到情感态度价值观的教育。
　　教材分析：教材以图文结合的形式说明不同时间尺度下全球气候的变化，再结合案例说明全球气候变化的可能影响。从而探讨全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。
　　学情分析：1、学生对本课涉及的气温变化曲线知识在初中已有接触，应该知道横纵坐标的含义及读法。2、关于全球气候变化是学生已有一些了解但不全面，因此本节课主要是引导学生对相关知识进行整合、梳理，从而得出我们人类应该如何面对气候的变化。
　　【学习目标】
　　1、通过阅读教材，了解气候变化等相关的概念知识。
　　2、通过对图表的分析，理解地质时期和历史时期全球气候变化的特点。
　　3、根据相关材料，通过辩论的形式，说明全球气候变化对人类活动的影响。
　　4、举例说出人类应对全球气候变化的对策。
　　【重难点】
　　全球气候变化对人类生产生活活动的影响。
　　【课型】
　　新授课
　　【课时安排】
　　1课时（45分钟）
　　【教学过程】
　　教学环节 课堂活动 预期目标
　　导入新课 师：（PPT展示图片2004年上映的美国电影《后天》），电影中的气候学家杰克·霍尔指出：“温室效应带来的全球暖化将引发地球空前的灾难——冰期时代开始。”而影片的后续发展也证明了这一点，不仅在电影中这种预见被证实，现实中也一样被证实。（图片展示2013年初美国暴风雪后的图片）。
　　生：这部影片也太神奇了，它预见了未来。
　　师：其实这没什么可惊讶的，通过今天的学习，你们也可以做到预见未来。
　　约3分钟时间，创设情境，提高学生的学习热情
　　推进新课 师： 首先我们来了解一些基础知识，快速的完成学案上知识储备这部分内容。
　　1分钟完成学习，1分钟校对答案。了解相关的概念。
　　过渡 师：想要成为像影片中的“预言家”只靠这些知识是不够的，影片中的杰克·霍尔也是依据丰富的数据资料才完成了他的“预言”。
　　地质时期、历史时期气候变化 学生活动：知识探究（学案）PPT展示图片
　　（教师讲解时可提到有资料记载的大冰期一共有3次，周期约为3亿年一次，距今最近的一次是发生在距今200万年前的第四纪大冰期；恐龙生活的时期的气候比现在更温暖和干燥。）
　　师：地球其实是处于一个冷暖干湿交替出现的过程，气候过于温暖的结果往往会导致气候变冷。不过这种变化在地质时期和历史时期都是比较缓慢的。 约3分钟完成学习，2分钟讲解。
　　通过学生的自主学习，是学生了解地质时期和历史时期气候变化的特点，并理解全球气候变化时一种客观存在的自然现象。
　　过渡 师：（再一次展示2013年初美国暴风雪后的图片；以及2008年我国南方雪灾的图片）现在的气候变化越来越快，极端天气也越来越多。为什么现在的天气变化会比地质时期和历史时期快呢？
　　生：人类活动