课件共35张，教案约3970字。

　　《第二节　山地的形成》教学设计
　　山东省齐河县第一中学　武昌锋
　　【课标解读】
　　1．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
　　2．举例说明地表形态对交通线路分布的影响。
　　【学习目标】
　　知识与技能目标：
　　1．复述褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断块山的形成及基本形态。
　　2．绘制褶皱构造的示意图，判断褶皱的基本类型。
　　3．描述火山的形成、结构和规模。
　　4．说明山地对交通运输的影响。
　　过程与方法目标：
　　1．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。
　　2．通过读图，分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。
　　3．通过分析各种山地的成因，初步培养读图、分析问题和解决问题的能力。
　　4．案例探究：山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。
　　情感态度与价值观目标：
　　1．通过 “背斜成谷，向斜成山”和“板块学说”教学，树立事物是运动的、是不断发展变化的辩证唯物主义观点。
　　2．通过对山地形成的学习，树立学生理论联系实际的观点，养成求真、求实的科学态度。
　　【教学重点】
　　1．山地的类型的判断。
　　2．山地对交通的影响。
　　【教学难点】
　　正确判断褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。
　　【教材分析】
　　山地是陆地地形的骨架，它的形成和发展与内力作用有关，所以，本节教材是在前一节《营造地表形态的力量》的基础上，将山地作为内力塑造地表形态的一个典型案例继续深入剖析。地表形态与人类生活和生产有密切的关系，为了让学生认识地表形态对人类生活和生产的影响，本节在讲述了山地的形成之后，还以山地对交通运输的影响为案例，剖析了山地对人类生活、生产的影响。所以，本节有两个重点内容：一个是山地的形成，介绍了褶皱山、断块山和火山的形成、分布和规模；另一个是山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。本节以山地为案例，对内力作用形成的地表形态进行剖析，目的是让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深入理解，学会分析内力作用对地表形态的影响，并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。
　　【学情分析】
　　在知识方面，通过对第一节“营造地表形态的力量”的学习，学生从感性上认识到内外力作用对地表形态的影响，进而理解了教材中“内力作用奠定地表形态的基本格局”的含义。为本节进一步以山地作为案例，学习内力作用对地表形态的塑造做好知识上的铺垫。