2017-2018学年高中地理选修5全册学案(21份)

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  • 资源类别: 湘教版 / 高中教案 / 选修五教案
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2017-2018学年高中地理湘教选修5全册学案(21份,Word版,含解析)
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第1章 章末分层突破 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5模块综合测评 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第1章 第1节 自然灾害的概念与特点 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第1章 第2节 第1课时 气象灾害 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第1章 第2节 第2课时 地质灾害 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第1章 第2节 第3课时 海洋灾害 生物灾害 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第1章 第3节 人类活动与自然灾害 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第2章 第1节 我国自然灾害的特点与分布 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第2章 第2节 第1课时 干旱灾害和洪涝灾害 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第2章 第2节 第2课时 寒潮和台风 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第2章 第3节 我国的地震、泥石流与滑坡 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第2章 第4节 我国的虫灾与鼠灾 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第2章 章末分层突破 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第3章 第1节 自然灾害损失的地域差异 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第3章 第2节 第1课时 黄淮海平原灾害多发区和东南沿海灾害多发区 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第3章 第2节 第2课时 黄土高原灾害多发区和川滇地震滑坡泥石流多发区 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第3章 章末分层突破 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第4章 第1节 我国防灾减灾的主要成就 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第4章 第2节 高新科学技术与防灾减灾 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第4章 第3节 自然灾害与我们 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中地理湘教选修5学案:第4章 章末分层突破 Word版含解析.doc
  模块综合测评
  (时间45分钟,满分60分)
  1.树轮指数(每一树轮宽度/常态期望值宽度)是研究气候变化的主要途径。读“我国树轮指数曲线变化图”,回答下列问题。(10分)
  (1)树轮宽度与气温、降水等要素相关。仅从气温考虑,由图可知,1949年我国气候处于________(寒冷、温暖)期;1850~1950年我国气候变化的特点是________。
  (2)下图反映的环境问题主要是________。
  (3)简述气候变暖对我国农业生产环境带来的不利影响。
  【解析】 第(1)题,从图和题干材料可知,树轮指数小于1时,说明该年生长慢,气候偏冷。反之,气候偏暖。第(2)题,图中显示极地冰川融化,反映的是气候变暖现象。第(3)题,对农业的影响从旱涝灾害加剧、土地退化、耕地被淹角度去分析。
  【答案】 (1)寒冷 寒暖波动(冷暖交替)
  (2)全球气候变暖
  (3)水旱灾害加剧;荒漠化加剧;草原退化;沿海耕地被淹。
  2.阅读材料,回答下列各题。(10分)
  据统计,我国现有水土流失总面积达356万平方千米(含风蚀),已占到国土面积的37.1%。水土流失不但加剧了我国人地矛盾,加剧洪涝灾害,而且还成为我国最大的环境公害之一。
  中国水土流失严重和水土保持重点治理区分布示意图
  (1)指出我国水土流失严重地区分布的特征,并从地形、气候、经济发展特点等方面分析水土流失产生的原因。
  (2)简要分析水土流失导致洪涝灾害加剧的原因。
  【解析】 第(1)题,可结合地形来描述图中阴影区的位置特点;影响水土流失的因素主要包括坡度、降水强度和地面植被等。第(2)题,水土流失会带来较多的泥沙,使下游河床抬升而加剧洪涝灾害。
  【答案】 (1)特征:主要分布在我国地势三大阶梯交界处的过渡地带。原因:这里地势起伏大,坡度陡;降水集中,多暴雨。这些地区生态脆弱,经济落后,过度农垦、放牧、樵采等经济活动破坏植被;不合理的耕作制度;工矿建设破坏地表结构等。
  第2课时 寒潮和台风
  1.了解我国寒潮的特点、入侵路径和台风的移动路径。
  2.结合天气系统,理解寒潮和台风的成因。(重点)
  3.掌握我国寒潮和台风的分布,结合实例分析其危害。(重难点)
  [基础•初探]
  教材整理1 影响我国的寒潮
  阅读教材P42第3段~P45活动题,完成下列问题。
  1.概念:寒潮是指规模较大、势力较强、温度较低的冷气流侵袭现象。
  2.多发季节:冬半年。
  3.特点:寒潮具有降温快、温度低、来势猛、风力强、规模大、范围广的特点。
  4.源地:北冰洋地区和西伯利亚北部。
  5.路径:如下图
  (1)中路:影响我国大部分地区,在长江以北地区以大风降温为主,江南则可以发展为雨雪天气。
  (2)西路:对我国西北、长江以南以及华南地区影响较大。
  (3)东路:通常只影响到我国长江以北地区。
  6.危害:低温、大风对农牧业生产造成重大危害;交通、通信和建筑物等受到很大影响。
  正误判断:
  (1)寒潮只发生在冬季。
  (2)影响我国大部分地区的寒潮来自东路。
  (3)寒潮只影响长江以北地区。
  【提示】 (1)× 寒潮的多发季节是冬半年。
  (2)× 中路寒潮影响我国大部分地区。
  (3)× 寒潮能影响我国东部大部分地区,南岭以南也能受到寒潮影响。
  教材整理2 影响我国的台风
  阅读教材P45第4段~P48,完成下列问题。
  1.概念:西太平洋热带地区热带气旋的通称。
  2.多发季节:每年的5~10月,尤以7~9月最多。
  3.能量主要来源:水汽凝结成云而释放出的大量热能。
  4.结构:从中心向外,依次是台风眼、旋涡风雨区和外围大风区。
  5.路径:
  章末分层突破
  请根据下面的体系图快速回顾本章内容,把各序号代表的含义填到对应的框内, 构建出清晰的知识网络。
  [自我校对]
  ①长江防护林体系 ②“三北” ③遥感技术 ④生物工程技术
  地质灾害的防御
  1.(2015•广东高考)下图为地震灾后城市重建选址地质因素分析示意图。从地质安全角度考虑,图示甲、乙、丙、丁四个区域中,最适宜城市重建的是(  )
  A.甲        B.乙
  C.丙  D.丁
  【解析】 将四幅图叠加分析可知,图中丁区域距断裂带较远,地震破坏程度较弱,次生灾害发生频率较低,最适宜城市重建,故选D。
  【答案】 D
  (2014•天津高考)结合图文资料,回答下题。
  上图所示甲乙丙三地都是淤泥质海岸,且属于地壳持续下沉区。
  2.为了减轻未来可能发生强烈地震造成的损失,断裂带附近的城市制定建筑防震标准应主要考虑(  )
  A.震级      B.震中距
  C.烈度  D.震源深度
  【解析】 烈度是地震发生后建筑物的破坏程度,因此在制定建筑防震标准时要着重考虑。
  【答案】 C

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