约2130字。
　　《公众参与》教案
　　课时安排：1课时
　　教学目标：
　　1．认识公众参与在环境保护中的作用。
　　2．理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则，形成正确的环境伦理观。
　　教学重点：帮助学生形成正确的环境伦理观，理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
　　教学用具：自制图表、图片等
　　教学方法：理论联系实际、案例分析法
　　教学过程：
　　一、公众参与是实施可持续发展取得成功的关键
　　可持续发展不是一个国家或一个地区的事情，而是全人类的共同目标，从根本上讲，需要全人类在生产、生活、思维方式等方面都发生根本的变革。公众参与是实现可持续发展的先决条件之一。因为只有极大地提高全民族的环境意识，使环境保护成为全体社会成员共同的责任和使命，树立人与自然和谐共处的新型文化观念，自觉约束自身行为，协助政府推动环境保护的发展，社会经济和环境的可持续发展才能真正实现。
　　二、公众参与的主要形式
　　公众参与可持续发展，就是要积极参加有关可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动，并承担相应的义务，建立可持续发展的道德观和价值观，进而用符合可持续发展的方法来改变自己的行为方式。
　　1．民间环境保护组织（NGO）
　　优势：
　　①拥有专业的知识、技术及调查能力
　　②拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力
　　③引起了更广泛的基层团体的参与和支持。
　　作用（工作方向）：
　　①环境和生态的教育与研究；
　　②协助政府执行环境政策；
　　③监督企业的行为，与企业合作开发环保产品及服务。
　　我国NGO活动情况：
　　①发展非常快（注册的已超过2000个）
　　②活动活跃，产生了积极的影响
　　③都有自己的对象和目标
　　④我国政府批准成立的第一个较大的群众性民间环保团体——中国文化书院绿色文化分院(也称“自然之友(Friends of　Nature)”) 它以开展群众性环境教育、倡导绿色文明、建立和传播具有中国特色的绿色文化、促进中国的环保事业为宗旨。
　　案例④世界自然基金会中国站(WWF China)为儿童建立“地球的孩子”网站
　　通过站设立的目的，了解网站的组成部分及各部分的主要内容，从而进一步体会公众参与对实施可持续发展战略的重要意义。
　　2．环境伦理的道德建设
　　（1）环境伦理的概念：（补充）
　　环境伦理是指人与自然相处的各种道德准则，它是通过各种形式的教育和社会舆论的力量，逐渐形成的一定信念、习惯、传统，用来指导和约束人们的行为，调整人与自