约3050字。
　　《大气污染及其防治》教案
　　课时安排：1课时
　　教学目的：
　　1．通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
　　2．通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
　　3．理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
　　4．分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
　　教学重难点：
　　重点：
　　1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
　　2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
　　难点：可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
　　教具准备：多媒体课件
　　教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法等
　　教学过程：
　　导入：
　　大气是自然环境中最活跃的组成部分。虽然大气也具有一定的自净作用，但若排放的大气污染物超过大气环境容量(自净能力)时，就会产生大气污染。大气污染造成的影响和危害是多方面的。
　　一、大气污染现象和大气污染物
　　1．大气污染
　　由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。
　　案6例博帕尔毒气泄漏事件
　　通过案例能够掌握：
　　1．本案例讲述的是大气污染中的急性中毒事件。（说明：大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同：有急性中毒事件；有困扰某个局部地区的地方性大气污染问题；有的则是全球性的大气环境问题，需要全人类的共同关注。）
　　2．事件的污染源：联合碳化物工厂
　　事件的污染物：45吨剧毒性甲基异氰酸盐气体
　　事件造成的危害：1 750人当即丧生，2万人终生残废，受毒气影响的人数达50万，还有无数十、羊、家禽死去。多年以来一直危害着博帕尔市民的健康，继续吞噬着人们的生命。
　　2．大气污染物
　　（1）可吸入颗粒物（技术上标为TMl0）
　　①“总悬浮颗粒物”：空气中悬浮着无数固体颗粒的统称。
　　②可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，它是空气质量播报中一个重要参数。
　　原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉，只有小于10微米的颗粒物才会随气流进入气管和肺部。