共三课时，约1920字。
　　第一章  地球和地图
　　1.1  地球和地球仪(一)
　　【教学要求】
　　1、通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
　　2、会用相关数据说明地球的大小。
　　3、通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造，培养学生的动手实践能力。
　　【重点难点】
　　重点：教学要求2、3
　　难点：教学要求3
　　【教学方法】谈话法、活动
　　【教学过程】
　　导入：在晴朗的天空（白天），太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，月球像明亮的圆盘，我们居住的地球到底是什么样子呢？我们却自己看不见，站在地球表面上，我们无法看到地球的整体面貌。那么，古代人是如何了解地球是一个巨大的球体呢？时至今日，我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？
　　一、认识地球的形状和大小。
　　1、学生自读课本P2—P3“图1.1人类对地球的认识过程”和“麦哲伦船队的环球航行”，了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
　　2、师生合作，共同完成P3—P4活动家1、2。
　　3、读图“1.2地球的大小”，了解有关地球大小的数据。
　　地球的表面积：5.1亿平方千米          平均半径：6371平方千米
　　最大周长：约4万千米
　　二、地球的模型——地球仪
　　1、了解什么是地球仪。
　　人们依照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。
　　2、请同学们观察，并动脑筋思考，地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？（自由组成小组进行讨论。）
　　教师补充：地球仪的特点
　　（1）是地球缩小的模型。
　　（2）地球仪上有一些地球上实际并不存在的，用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度。
　　（3）地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。
　　三、组织学生完成P4活动：制作简易地球仪。
　　活动要求：
　　①按P4—P5步骤进行制作。
　　②成果展示，记入个人地理小制作成绩。
　　小结：通过学习，培养同学们勇于探索的精神及学习地理事物的方法。
　　课后反思：
　　1．1  地球和地球仪（三）
　　【教学要求】
　　1、进一步熟悉经线、纬线、经度和纬度及其特点。
　　2、能在经纬网上准确说出某一地点的经纬度及相对位置。
　　【重点难点】
　　重点：教学要求1、2
　　难点：教学要求2
　　【教具准备】地球仪、自制经纬网图
　　【教学方法】观察法、讨论法、归纳法
　　【教学过程】
　　复习提问：
　　1、填表比较经线和纬线的特点：