《人口与人种》教学设计

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 118 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2010/4/17 11:32:31
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: shengwu44 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约18056字。

  成都市石室联中(西区)地理教学设计 
  人口与人种(2) 执笔 
  1课时 课型 
  本节课的教学内容在初中地理学习中,不仅容量大、内容多,而且属于当今世界人类所面临的主要问题和热点问题,如何帮助学生树立正确的“人地关系”,是本节必须解决的重点问题。同时,本节课的内容在本章的教学中,既是重点,也是难点,有些内容理论性较强,内容较为抽象,学生难于理解,因此在教学过程中我采用了大量的事实资料、人文图片以求给学生以直观感,同时也便于将问题深入,从而引起学生的兴趣、引发学生深思;通过活动将本节的重点,也是难点:“人口问题及对策及世界三大人种的地区分布”进行处理,以求能够降低难点,让学生更于把握。课前先让学生做调查,再在班上进行交流,发表观点,在教师的引导下进行自主探究,既锻炼了学生的动手能力,又体验到了地理探究的乐趣。 
  学生对本节知识具有既熟悉又新鲜的感觉,求知欲强,好奇心大,学习积极性高。初一学生对地理学习兴趣较浓,热情也高,思维活跃,对录像、动画、图片等资料信息很感兴趣,并且敢于表达自己对问题的不同看法,具有良好的协作学习的习惯和能力。初一学生在刚接触到本节内容时会觉得很熟悉,如:世界人口的增长的计算等,但在人口问题、人地关系、世界人种的分布等方面,认知水平短缺,加上学生的空间思维能力不足,地理的学习方法和习惯没有完全养成,学习起来有一定的难度。 
  本节教学以学生自主合作的方式进行,以视频引入,以计算开头增加学生兴趣,又以漫画、活动、辩论等方式将人口增长、人口问题、人种的分布等交给学生,让他们自己设计漫画、宣传口号,同伴之间进行辩论来探讨人口的城市化问题,通过读图填表,了解世界人种的特点及分布。让他们在探究中学习,讨论交流,合作互助,相互评价,以此激发学生学习兴趣和调动学习的积极性,提高学习效率,增加学生自信。
  以上各个教学环节,依据教学内容和教学目标的不同要求,呈现的教学方式、方法各有不同:
  第一个环节通过计算,了解世界人口的增长迅猛,将地理知识与日常生活结合,以培养学生注意观察、分析身边事物的能力,为后面人口问题的引入做出了铺垫。
  第二个环节先由学生展示收集到的资料,通过相互学习,明确世界人口问题产生的原因、危害等,从而再自己创作设计漫画和宣传口号,进一步揭示世界人口问题的危害性,体现地理知识的生活性和广泛性,帮助学生提高认知能力。
  第三个环节通过辩论,让学生明确人口城市化的进程及利弊,通过学生之间、师生之间的交流、讨论,使知识系统化、条理化,以培养学生自己分析问题、解决问题的能力。
  第四个环节通过讨论、读图填表,了解世界三大人种的特点及其分布,明确人种的形成过程,理解世界上所有的人种都是平等的,没有优劣之分,从而树立反对“种族歧视和压迫”的人种理念,增强社会责任感和使命感。
  第五个环节通过练习,了解学生对本节知识的掌握情况,反馈教学效果,检验学生对新知识的掌握程度。
     
   
   
  

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源