约18056字。

　　成都市石室联中（西区）地理教学设计 
　　人口与人种（2） 执笔 
　　1课时 课型 
　　本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大、内容多，而且属于当今世界人类所面临的主要问题和热点问题，如何帮助学生树立正确的“人地关系”，是本节必须解决的重点问题。同时，本节课的内容在本章的教学中，既是重点，也是难点，有些内容理论性较强，内容较为抽象，学生难于理解，因此在教学过程中我采用了大量的事实资料、人文图片以求给学生以直观感，同时也便于将问题深入，从而引起学生的兴趣、引发学生深思；通过活动将本节的重点，也是难点：“人口问题及对策及世界三大人种的地区分布”进行处理，以求能够降低难点，让学生更于把握。课前先让学生做调查，再在班上进行交流，发表观点，在教师的引导下进行自主探究，既锻炼了学生的动手能力，又体验到了地理探究的乐趣。 
　　学生对本节知识具有既熟悉又新鲜的感觉，求知欲强，好奇心大，学习积极性高。初一学生对地理学习兴趣较浓，热情也高，思维活跃，对录像、动画、图片等资料信息很感兴趣，并且敢于表达自己对问题的不同看法，具有良好的协作学习的习惯和能力。初一学生在刚接触到本节内容时会觉得很熟悉，如：世界人口的增长的计算等，但在人口问题、人地关系、世界人种的分布等方面，认知水平短缺，加上学生的空间思维能力不足，地理的学习方法和习惯没有完全养成，学习起来有一定的难度。 
　　本节教学以学生自主合作的方式进行，以视频引入，以计算开头增加学生兴趣，又以漫画、活动、辩论等方式将人口增长、人口问题、人种的分布等交给学生，让他们自己设计漫画、宣传口号，同伴之间进行辩论来探讨人口的城市化问题，通过读图填表，了解世界人种的特点及分布。让他们在探究中学习，讨论交流，合作互助，相互评价，以此激发学生学习兴趣和调动学习的积极性，提高学习效率，增加学生自信。
　　以上各个教学环节，依据教学内容和教学目标的不同要求，呈现的教学方式、方法各有不同:
　　第一个环节通过计算，了解世界人口的增长迅猛，将地理知识与日常生活结合，以培养学生注意观察、分析身边事物的能力，为后面人口问题的引入做出了铺垫。
　　第二个环节先由学生展示收集到的资料，通过相互学习，明确世界人口问题产生的原因、危害等，从而再自己创作设计漫画和宣传口号，进一步揭示世界人口问题的危害性，体现地理知识的生活性和广泛性，帮助学生提高认知能力。
　　第三个环节通过辩论，让学生明确人口城市化的进程及利弊，通过学生之间、师生之间的交流、讨论，使知识系统化、条理化，以培养学生自己分析问题、解决问题的能力。
　　第四个环节通过讨论、读图填表，了解世界三大人种的特点及其分布，明确人种的形成过程，理解世界上所有的人种都是平等的，没有优劣之分，从而树立反对“种族歧视和压迫”的人种理念，增强社会责任感和使命感。
　　第五个环节通过练习，了解学生对本节知识的掌握情况，反馈教学效果，检验学生对新知识的掌握程度。