《地球和地球仪》教案1

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  • 更新时间: 2016/6/28 14:42:03
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约1950字。

  《地球和地球仪》公开课教案设计
  何建平
  教学目的:
  1.使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图;知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径,记住地球的平均半径和赤道周长。
  2.使学生知道地球仪是地球的模型,知道地轴、两极、纬线和赤道的意义,初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。
  3.使学生知道纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分,记住南北半球的划分,初步学会在地球仪上识别南北半球。
  4.通过讲解人类对地球形状的认识过程,说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的。
  教学重点:
  1.地球的形状和大小。
  2.纬度和低、中、高纬度的划分。
  3.南、北半球的划分。
  教学难点:纬度的划分。
  教具:地球仪、投影仪、自制投影片、经纬仪
  教学方法:读图分析和谈话法、电化教学法。
  教学过程:
  (引言)同学们,如果有人问你,人类共同生活的星球叫什么?大家都会毫不犹豫地说:"是地球"。但是,作为地球上的公民,恐怕你对地球还知之甚少。为了让同学们了解地球的"庐山真面目",今天,我们就先来熟悉一下地球的一些情况,首先学习"地球和地球仪"。
  (板书)
  第一章 地 球
  第一节 地球和地球仪
  (看图)看地球卫星照片(课本封底彩页)指出地球形状是球体。
  (出示投影片:人类对地球形状的认识过程)
  (讲述)众所周知,地球是个球体,但是古代人却认为整个大地是平的,天空是倒扣在大地上的一口大锅,有"天圆地方"的说法。后来人们逐渐发现,有很多自然现象表明了地球表面是圆的,特别是麦哲伦环球航行的成功,有力地证明了地球的球形形状。现在,人造卫星从宇宙空间拍摄到的球状的地球照片,更是一目了然。
  (想一想)有哪些现象证明地球是圆的?
  (出示投影片:人们从海边观察船从远处驶来或船离岸远去的现象)
  (板书)一、地球的形状和大小
  1.地球是个球体
  (提问)地球是个球体,但它是不是绝对圆的圆球体呢?
  (看图)看《地球的半径和赤道周长示意图》
  (谈话)地球半径是否等长?(结论:不等长,赤道半径比极半径长)所以,

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