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　　《大洲和大洋》教学设计 
　　学    科：地理
　　教学内容：人教版七年级（上）第二章第一节
　　教学目标：
　　1.了解世界海陆分布的概况；
　　2.读图区分大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡；
　　3.熟悉七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；
　　4、培养学生初步掌握读图和用图的方法和技能。
　　教学重点：记住海陆面积比例；运用地图说明七大洲、四大洋的名称和位置。 
　　难点：众多概念的理解、地名的记忆 
　　教学方法：读图启发式教学法、讨论探究法 
　　教具：多媒体课件
　　课时安排：1课时 
　　教学过程
　　一、[情境导入]
　　[出示正在自转的地球仪]引入新课：这是正在自转的地球仪，请同学们观察它的表面。这些蓝色的广大地区被水覆盖着，我们称其为海洋，这些未被海水淹没的其他颜色的部分，我们称为陆地。我们人类就是居住在陆地上。从今天这节课开始，我们学习第二章《陆地和海洋》，那么，地球上的海洋与陆地是如何分布的呢？有哪些特点呢？相信通过今天我们对第一节《大洲和大洋》的学习，你会有个清楚的认识。 
　　二、[知识探究]
　　（一）、海洋和陆地
　　1、[提问]观察地球仪，看一看海洋与陆地谁的面积大？（海洋）
　　2、 [提问]请看地球卫星照片，说一说从太空中看地球是什么样？（请学生描述教师总结时强调从太空中看地球，蔚蓝色，大部分为海洋水覆盖。）
　　讨论：既然地球的表面积大部分被水覆盖着，那么，当初人们在给地球起名字的时候，为什么把它叫做“地球”，而不叫做“水球”呢？
　　3、 [展示投影片]南北半球、东西半球的海陆分布。
　　[提问] 陆地主要分布在哪个半球？海洋主要分布在哪个半球？
　　强调：无论怎样划分，只要是分成两个相等的半球都是海洋面积大于陆地面积。
　　（二）、大洲与大洋
　　1、[展示投影片]大陆、半岛、岛屿、海、洋和海峡示意图。
　　学生观察解释这些概念。教师举例总结。 
　　[教师讲述]大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。
　　2、出示“大洲和大洋分布图”，[提问]请同学仔细观察大洲和大洋分布图，回答下列问题：①地球上共划分哪几个大洲？（亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，共七个大洲。）
　　②哪几个大洲主体分布在东半球？哪几个大洲主体分布在西半球？（亚洲、欧洲、非洲主体分布在东半球，北美洲与南美洲主体分布在西半球。）