约54750字。

　　第一章、地球
　　第一节、地球和地球仪
　　第一课时
　　重点：地球的形状和大小、地球仪、地球上的经线和纬线
　　难点：经线和纬线的特征
　　教学手段：地球仪模型，经线和纬线、地球大小和形状、人类认识地球形状的过程等动画媒体、世界两半球挂图
　　教学过程：
　　[引入]  我们都知道人类生活在地球上。但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。这就是我们今天要学习的内容。
　　[板书]  第一节  地球和地球仪
　　一、地球的形状和大小
　　（方案一）
　　[教师引导]  阅读课本“读一读”，了解人类认识地球的阶段，并举出生活中的实例来说明地球的形状。（学生看书、思考、回答）
　　[教师讲解]  随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。通过地球卫星的精确计算，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。请观察地球赤道半径与极半径图，计算极半径比赤道半径差值、赤道长度（学生计算、回答）
　　[承转]  地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型----地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？（学生回答）
　　[板书]  二、地球仪---地球的模型
　　[提问]  地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？地球仪如何转动的？南北极点是如何确定的？（学生观察、思考、讨论、回答）
　　[演示讲解]  地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的；地球仪上有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。还有经线、纬线、南北极；地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，是一个假想的轴，与球面的交点为北极点和南极点
　　[承转]  想一想为什么要在地球仪上画许多的线呢？(学生回答)是为了确定地球上任何一点的位置和方向。所以下面我们重点研究这些线------经线和纬线。同学4人一组，观察地球仪分析回答下列问题：
　　什么样的线是经线？什么样的线是纬线？
　　经线和纬线，哪个是半圆，哪个是整圆？
　　所有的经线和所有的纬线是否相等？
　　经线和纬线各指示什么方向？
　　在地球仪上你能画出几条经线和纬线？
　　（学生代表发言，教师归纳总结，带领学生填表对比二者的区别，加深印象）
　　[板书]  三、经线和纬线
　　经    线
　　纬    线
　　概  念
　　地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线
　　地球仪上顺东西方向环绕地球仪一周的圆圈
　　圆弧状况
　　半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。
　　圆，每条纬线可以自成一圈
　　长  度
　　每一条经线长度相等
　　赤道最长，向两侧递减，到极点为零
　　指示方向
　　南北方向
　　东西方向
　　数   量
　　无  数  条
　　[巩固练习]
　　（方案二）
　　[教师演示]  动画演示“从天圆地方→麦哲伦航海认识的形状→精确测量的地球形状”，提示学生思考：人类认识地球形状的过程可以分成哪几个阶段。能否用示意图表示出来（学生思考）
　　[提问]  地球真正的形状如何描述？（学生回答，教师引导）
　　[板书]  一、地球的形状
　　[教师板图]  我画出我想象的示意图，同学们看看如何。你们可以找自己的观察、想象画图（学生笔记本上画图，鼓励不同，如果有教师要展示并予以鼓励） 
　　[讲解]  地球的正确形状是“两极略扁的不规则的球体”，为了研究方便，我们取地球的平均半径为6371km
　　[应用强化]  你能否举出几个例子说明地球是球形的（学生讨论回答）
　　[承转]  地球对于我们来说实在太大了，要研究地球上有什么，不可能一一去看看，怎么办？就需要建立地球的模型即地球仪。每个同学有一个地球仪，观察它的转动情况、形状、球面上有些什么？（学生观察、回答）
　　[板书]  二、地球仪
　　[学生演示动画]  篮球不绕轴转动，就会在地上乱滚，而地球仪是绕地轴运动的，始终自西向东绕地轴转动
　　[教师引导归纳] 地球是自西向东绕地轴运动的，在转动过程中始终斜着身子绕地轴转动。地轴与地球有两个交点即南极和北极。在摆放地球仪时，将地轴指向北极星方向，大家摆一摆，互相评判一下（注意教室的方向）
　　（学生观看：地轴、两极的空间位置）
　　[讲解]  地球仪是按地球形状缩小而成的（实际是一个特殊的立体地图），因为它比地球缩小很多倍，所以地球仪都做成正球体
　　[提问]  地球仪上有什么地理事物？（学生回答）
　　[教师指导]  在地球仪上有纵横交错的网---经纬网，通过它可以确定地球表面任何一点的位置，当然在真正的地球上没有，它是人为画出来的。下面我们学习经线和纬线的知识。