《海水温度和盐度》教案
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约3800字。
《海水温度和盐度》教案
[教学目标]
一、知识与技能
1.了解“海水盐度”等基本概念。
2.了解海水温度的分布规律及其成因。
3.了解海水盐度的分布规律及其成因。
二、过程与方法
1.通过阅读“世界8月海洋表面水温分布”和“世界8月海水盐度分布”两幅地图，分析归纳世界大洋温度与盐度分布规律，强化读图分析能力，通过对两幅统计图的阅读分析，增强阅读统计图表和获取信息的能力。
2.通过阅读教材中图表，了解和掌握等值线图与统计图的绘制与判读方法。
三、情感态度与价值观
1.了解科学探究的方法，掌握进行地理分布特征研究的步骤与方法。
2.学会运用唯物辩证法的观点认识问题、分析问题。
3.通过阅读“海水是从哪里来的”、“海水会越来越咸吗”等部分的学习内容，激发学生探究海洋的兴趣与愿望。
[教学重点]
1．海水温度及其分布；
2．海水的盐度及其分布。
[教学难点]
海水盐度的分布
[教学媒体与教具]
地球的卫星照片、课本插图、多媒体课件等
[课时安排]
2课时
[讲授过程]
第一课时
【新课导入】
海洋被誉为生命的摇蓝，贸易的通道，国防的前线，资源的宝库和云雨的故乡。海洋水体以及海洋中的各种组成物质，构成海洋环境。20世纪60年代以来，随着海洋探测的发展和科技的进步，人们对海洋的开发利用不论深度，还是广度，都大大前进。人们越来越深刻地认识到解决人类面临的人口、资源、环境问题，拓宽生存空间，开发利用海洋日趋必要。然而，要想合理地开发利用海洋，首先需要认识海洋。
【板书】第一章 海洋水体
【复习提问】地球上海陆面积的比各占多少?
【学生回答，教师总结】地球71%的表面被海洋所覆盖，海洋水量占地球总水量的96%以上，因此地球被誉为“水的行星”。那么，庞大的海洋水体是从哪里来的?
【板书】海水的形成
【阅读】阅读课本P2材料，说明海水是从哪里来的。
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