约2240字。

　　《俄罗斯》教学设计
　　（第1课时）
　　【教学目标】
　　表述一个国家的地理位置特点
　　理解一个国家自然环境对人类活动的影响
　　【教学重点和难点】
　　俄罗斯气候成因
　　【教学方法】
　　综合法
　　【教学准备】
　　1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料；
　　2.相关地图、景观图片
　　【教学过程】
　　引入：
　　你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）
　　俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。
　　设疑：你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？
　　学生活动：分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。
　　教师小结：问题归类，确定本节课要解决的问题。
　　板书：第四节 俄罗斯
　　一、 辽阔的国土，多样的环境：
　　学生活动1：
　　让我们先验证一下俄罗斯的国土大小：同学利用第一册学习的比例尺的知识，比例尺＝图上距离／实地距离，用直尺或三角板在教材图“俄罗斯的地形”上量算东西及南北的图上直线距离，然后利用比例尺公式计算出实地距离。
　　同学计算并回答。
　　老师总结：俄罗斯东西1万多千米，南北4000多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。
　　学生活动2：读教材图“俄罗斯的地形”完成活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。
　　（1）俄罗斯临哪几个大洋？回答：临三大洋。北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通。
　　（2）找出周围的12个临国。
　　（3）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。回答：平原、高原、山地。
　　方向 西-----------------------------------------------------------东
　　项目 地形名称 分界 地形名称 分界 地形名称 分界 地形名称
　　地形或河流名称 东欧平原 乌拉尔山 西西伯利亚平原 叶尼塞河 中西伯利亚高原 勒拿河 东西伯利亚山地
　　学生活动3：读图“俄罗斯的地形”和“俄罗斯气温和降水的分布”完成活动“俄罗斯的气候”。
　　（1）俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带？回答：北温带，一部分在北寒带。
　　（2）以哪种气候类型为主？回答：温带大陆性气候
　　（3）气温和降水从西到东的变化趋势？（从图上分析，老师提示）
　　（4）描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征？（从气温和降水量图分析，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，降水少，蒸发量小等）
　　展示相关图片，加深学生印象。
　　小结
　　【板书设计】
　　第四节 俄罗斯
　　辽阔的国土
　　多样的环境
　　（第2课时）
　　【教学目标】
　　理解一个国家自然环境对人类活动的影响
　　【教学重点和难点】
　　俄罗斯自然与经济的地区差异
　　【教学准备】
　　1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料；
　　2.相关地图、景观图片
　　【教学过程】
　　引入新课：
　　人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。
　　讲授新课：