约3900字。

　　1.2  海水的运动
　　[教学目标]
　　(一)知识与技能
　　1.了解波浪、潮汐、洋流等基本概念。
　　2.说明波浪、潮汐洋流的成因及其作用。
　　3.知道洋流的分布规律。
　　(二)过程与方法
　　1.通过探究活动“钱塘江大潮”的学习，学会分析地理现象成因的基本方法。
　　2.通过绘制大洋表层洋流模式图，掌握将实际问题抽象成理论模型，再由理论模型回到实际问题的地理建模的思路。
　　(三)情感态度与价值观
　　1.通过阅读“钱塘江大潮”，感受海水运动的神奇与壮观。
　　2.了解世界是物质的，物质是运动的观点。
　　3.通过对运动不息的大海的认识，了解海水的运动时空变化规律，树立科学的海洋观和造福人类的远大理想。   
　　[教学重点]
　　1.潮汐概念、潮汐成因、潮汐分类
　　2.洋流概念、成因、分布及影响
　　[教学难点]
　　洋流成因、分布
　　[教学媒体与教具]
　　课本插图、风浪、海啸图片、投影仪等
　　[课时安排]
　　2课时
　　[讲授过程]
　　第一课时
　　【投影】风浪、海啸图片
　　【新课导入】上节课我们从静态的角度研究了海洋水的温度和盐度，这节课我们将从动态的角度来进一步研究海洋水体。
　　【板书】海水的运动
　　【复习提问】请同学们根据自己的生活常识说出海水的运动形式有哪些?
　　【教师总结】海水的运动形式多种多样，归结起来主要有波浪、潮汐和洋流三种形式。
　　【板书】一、波浪
　　【自主学习】阅读课本P6内容，回答以下问题
　　（1） 什么是波浪？
　　（2） 波浪的四个要素是什么？
　　（3） 波浪按成因分为哪几类？说明其成因。
　　（4） 近岸波是如何形成的？
　　【学生回答，教师总结】
　　（1）概念：波浪是出现在海洋表面及其内部的各种波动现象的总称。它是指海水水质点在外力作用下离开平衡位置作周期性运动，并将运动向相邻水质点依次传播，从而形成具有一定传播方向的起伏扩展的波状现象。
　　（2）波浪的四要素：波峰、波谷、波长和波高。
　　（3）成因和分类：
　　风浪：风直接作用于海面而形成；风浪离开风区，向远处传播便形成涌浪。
　　海啸：由地震波传导而形成的巨浪；
　　潮波：在引潮力作用下形成的波浪。
　　（4）近岸波：波浪行进至近岸浅水区，完整的波形被破坏，出现破碎和倒卷，称近岸波。
　　【承转】波浪是如何运动的？
　　【指图讲述】我们以风浪为例，从图1-7波浪的运动图可以看出，吹过水面的风拉动海洋表面所有的水质点向前运动，并将运动向相邻水质点依次传播，形成风浪。风浪形成后既会沿水平方向的传播，也会向垂直方向扩散。在垂直方向上，靠近水面的水质点不断向前翻滚着，水质点的圆形轨迹不断在水面下扩散，越往下，翻滚的力度越小，直到消失；在水平方向上，风浪涌到海滩后，由于水深变浅，海水流速减缓，水质点运动轨迹的顶部落下，风浪破碎。