约4840字。

　　《海陆变迁》教案
　　一、教学目标：
　　（一）知识与能力
　　1．认识海陆是变动的，并能用实例加以说明。
　　2．学会“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本要点。
　　3．了解世界火山和地震带的分布与板块运动的关系。
　　（二）过程与方法
　　1．通过列举海陆变迁的实例，认识自然环境变化对人类可能造成的影响。初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的，培养学生科学的思考能力 。
　　2．通过阅读示意图和模拟演示等，初步了解板块相互间的运动变化，培养学生观察能力和想象能力。
　　（三）情感态度与价值观：
　　1．通过魏格纳和地图的故事，鼓励学生要有勇于探索、献身科学的精神，要不怕吃苦、不畏牺牲。
　　2．运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
　　二、教学重点： “板块构造学说”的基本内容；世界火山、地震主要分布规律。
　　三、教学难点：“大陆漂移假说”；世界火山和地震带的分布与板块运动的关系。
　　四、教学准备：相关课件、南美洲和非洲及六大板块卡片
　　五、教学过程：
　　教学
　　流程 教师活动 学生活动 学生回答或教师总结
　　设计意图
　　导入
　　新课 播放视频“沧海桑田”的成语故事 猜成语：
　　我们中国有许多成语,现在播放一个小故事, 请同学们猜猜描述的是哪个成语?这个成语表达了一个什么意思? [学生回答]这个故事描述的是成语“沧海桑田”，指海陆是在不断变化的。（现在广泛比喻事物变化之快） 吸引学生注意力，激发学生的兴趣。
　　地表形态变化 在地球上，沧海变为桑田，桑田变为沧海的实例有许多，我们一起来看一组图片。
　　展示喜马拉雅山发现的海洋生物化石图片 这张图片是有“世界屋脊”之称的喜马拉雅山脉，科学家在此发现了海洋生物化石。为什么高大的喜马拉雅山脉上会发现海洋生物化石？ [学生回答]以前的海洋变成了现在的陆地。 通过学生观察图片后得出：地球上有的陆地变成了海洋，有的海洋变成了陆地，意在培养学生的观察能力，使学生知道海陆是在不断变化的。
　　展示我国台湾海峡海底发现的森林遗迹的图片 从这张图片中你得到了什么信息？为什么海底会有森林的遗迹？难道森林曾经生长在在海底吗？ [学生回答]以前的陆地由于海平面的上升变成了今天的海洋。