约2580字。

　　教 学 设 计
　　课题：认识地图
　　科目:地  理 教学对象：化北屯中学七年级学生 课时： 2课时
　　提供者：田  靖 单位：宁武县化北屯中学
　　一、教学内容分析
　　地图作为人类认识世界、了解社会、改造世界的必备工具，它的应用已经从最基本的地名、路线查询发展到基于地图分析和处理的更广阔的领域。地图在传播地理知识上，起着“第二语言”的作用。地图的这一作用是其他教学 手段所不能替代的。这一节包括地图上的方向、地图上的比例尺、地图上的图例和注记。经常应用地图，不仅能帮助学生形成空间概念，理解和巩固学过的地理知识，而且能使学生独立获得新的地理知识，掌握运用地图的基本技能。
　　二、教学目标
　　通过学习使学生掌握地图上的比例尺、方向、图例和注记，并学会运用。在课堂上要激发学生学习地图知识的兴趣和积极性，初步养成求真、求实的科学态度。
　　三、学习者特征分析
　　七年级学生在小学社会课上已经学过一些地理常识，接触过地理知识。在教学中要注意启发学生回忆、挖掘已有知识但同时要考虑到年龄较小、空间概念薄弱、抽象思维能力低，因此在教学过程中要充分联系学生实际，尽量利用计算机多媒体等现代化教学手段和各种实物、模型、幻灯、地图等教具，帮助学生初步建立起地图的空间概念，掌握读图的基本技能。另外，七年级的学生喜欢新鲜事物、思维活跃、求知欲强，教学中要注意调到学生的积极性，激发学生学习地图的热情。
　　四、教学策略选择与设计
　　本节的授课内容相对比较简单，但对于学生来说也比较抽象，所以在设计课堂的时候我们要尽可能地从学生的身边事物入手、从学生感兴趣的事物入手、从学生会思考的问题入手，本节内容我主要从几张大家熟悉的地图着手，设计了几个大家动手就能解决的活动让大家基本掌握所学知识点，然后在兴趣的引导下学到知识后再用来解决书本的问题。这样一来同学们的学习热情得以很好的激发，我们上课的效果也会事半功倍。
　　五、教学重点及难点
　　重 点：地图的要素（地图上的方向、比例尺、图例和注记）的认识和掌握
　　难  点：1、地图上的方向（掌握三种不同地图的方向识别以及地理位置间的相对位置关系）
　　2、地图上的比例尺（比例尺的三种表示、大小比较和计算）
　　六、教学过程
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　一、 一、创设情境，导入新课
　　猜谜语
　　“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前”（地图）
　　由谜语的答案来导入新课的学习
　　通过选用大家喜闻乐见的方式激发学生学习这节内容的兴趣
　　二、 二、合作交流、解读探究
　　（一） （一）了解地图的三要素
　　多媒体出示山西省地图
　　一、“地图知多少”
　　请学生们以小组（六人一组）形式开始读图并找出所示地图中的地理信息，比比哪个小组找的信息最全面 通过比赛可以激发大家的学习热情并且一定程度上可以集中学生的注意力
　　归纳：
　　地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记）