课件共26张，教案约2870字。

　　工业的区位选择 教学设计
　　一、课标要求　　
　　分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。　　
　　二、教材分析　　
　　本节内容选自高中地理必修（2）第四章第一节，主要由工业区位因素、工业区位因素的发展变化及社会、环境需要对工业区位选择的影响三部分组成。　　
　　区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。　　
　　【教学目标】　　
　　依据本节内容在本册教材中的地位与作用，以及新课标中的要求，本节课主要要达到以下教学目标：　　
　　1、知识与技能目标　　
　　（1） 结合实例掌握影响工业区位的主要因素　　
　　（2）通过具体案例的分析，使学生学会根据主导区位因素进行工业区位选择，理解主导区位因素变化对区位选择的影响　　
　　2、过程与方法　　
　　工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力，从而加强学生综合分析问题的能力。　　
　　3、情感态度与价值观　　
　　用情景案例的创设激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。　　
　　【教学重难点】　　
　　重点：1.影响工业区位的主要因素。　　
　　2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。　　
　　难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局