人教版必修二第四章
人教版必修二第四章第一节工业区位选择教学设计+课件 （2份打包）.zip
人教版必修二第四章第二节以工业地域的形成教学设计+课件 （2份打包）.zip
人教版必修二第四章第三节传统工业区与新工业区教学设计+课件 （2份打包）.zip
人教版必修二第四章第一节工业区位选择课件+教学设计 （2份打包）.zip
1教学目标 评论（0）
知识与技能
1. 结合实例探究工业区位主导因素及由此形成的不同工业导向类型;
2. 结合案例理解工业区位因素的发展变化对区位选择的影响;
3. 了解环境因素对工业区位选择的重要影响;
过程与方法
结合多种形式的材料,提高学生分析图表能力和计算能力,培养学生提取、加工地理信息的能力;通过调查研究、案例分析、比较阅读、讨论评价等方式,帮助学生抓住工业区位主导因素,理解区位因素的变化,同时创造交流机会,鼓励学生总结归纳,自由表达,倡导教师点拨学生领悟,增强自主学习能力;
情感态度与价值观
辩证地、全面地、发展地看待区位因素及其变化,提高对科学技术是第一生产力的认识;用生活化的实例激发学生探究地理现象的兴趣,增强关心家乡建设家乡的责任感,树立科学的发展观、环境观。
2学情分析 评论（0）
鉴于学生已经在前一章元农业部分接触过“区位”,可以回顾知识后直接由常见的三种饮料区位选择倾向差异切入话题,突出工业区位的复杂性、发展性,教学中拟注意联系生活实际案例分析,侧重方法探究和哲学思维的渗透,强调学习内容的逻辑联系,适度提高能力要求是符合高中学生的学习需求及心理发展特点的,对培养整体全局的地理思维和人地协调观念也都是有益的。
3重点难点 评论（0）
重点: 主要的工业区位因素 、环境因素对工业区位选择的影响
难点: 准确的把握主导区位因素;发展地看待工业区位因素的变化;
兼顾三种效益进行工业区位选择
4教学过程
4.1 工业区位选择
4.1.1课前调查 评论（0）
学生调查“上海华谊集团无为煤化工基地生产概况、选址二坝的原因、污染探秘”,教师指导学生整理资料,制作PPT以备展示。
4.1.2教学活动
活动1【活动】探究活动一：了解工业区位因素 评论（0）
1. 图4.1 工业生产的一般过程
工业生产中我们需要投入资金、建造厂房、采买原料、引进技术设备,招聘工人才能获得产品,完成生产过程。引导分析箭头指向“工厂”的投入因素和箭头指出“工厂”的产出因素,请学生说说可能影响工业区位选择的因素。
2. 图4.2 工业的主要区位因素
教师引导学生区分自然因素和社会经济因素。
小结: 工业生产受自然条件的影响较小,工业区位的地域选择更为灵活和复杂。
高新技术产业开发区吸引企业入驻的魅力何在?
活动2【活动】探究活动二：工业区位选择如何实现经济效益最大化？ 评论（0）
教师引导分析理想区位与现实区位存在矛盾需要解决“主要矛盾”。
1. 展示实物: 椰树椰汁和百事可乐
由学生读取外包装上的产地进行对比研究,找出主导因素思考原因。
2. 展示文字资料:炼铝工艺及原料介绍
引导分析炼铝工业的区位主导因素,再结合“加拿大炼铝厂的分布图”验证猜想,进一步思考最宜接近的能源供应方式?
3. 图片:芜湖市繁昌县孙村镇的外贸服装加工业
配合“招工启事”、成本分析图表分析,找出主导区位因素。
视频:合肥高新技术产业开发区
高新技术产业开发区吸引企业入驻的魅力何在?
小结:上述区位选择案例都比较注重经济效益,要求对工业生产进行成本分析以抓住“主导因素”,而依据不同的主导区位因素可以划分出“五类导向型工业”。
椰树椰汁 原料导向型 原料不便长途运输或运输成本较高
百事可乐 市场导向型 产品不于长途运输或运输成本较高
炼铝厂 动力导向型 耗能多
孙村服装厂 劳动力导向型 需要投入大量劳动力
合肥高技术园 技术导向型 技术要求高
转承:可是工业的主导区位因素是一成不变的吗?
活动3【活动】探究活动三： 探寻工业区位因素的变化 评论（0）
1. 教师简要介绍钢铁工业主导区位的三次变化,引导学生思考变化原因。
2. 比较19世纪初和20世纪初“每炼1吨钢所需要的煤、铁矿石”
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