课件共17张，教案约4260字。

　　第三章第3节《水资源的合理利用》导学案
　　编制：林烈             审核：赵燕姬
　　高一____班  第_____小组  学号：            姓名：__________  评价：       
　　【学习目标】1、能够从广义和狭义（尤其是狭义）两个角度解释水资源的概念；  
　　2、举例说明水资源的特点和作用。
　　3、归纳、总结并记住我国水资源的基本国情；
　　4、能够阅读各种图表归纳水资源时空分布的特点
　　【重难点】  1、我国水资源的基本国情；2、水资源问题及对策分析。
　　【使用说明】
　　课前预习：阅读课本第三章第3节水资源的合理利用内容，根据导学案梳理基础知识。
　　课前预习案
　　【教材基础知识梳理】
　　一 水资源及其分布
　　1、水资源的分类：广义水资源—包括水圈内的             。
　　狭义水资源指      的淡水资源。目前人类较容易利用的淡水资源主要是        、           、            。
　　注意区分：水力资源：天然河流所蕴藏的     资源，目前主要用于发电
　　水利资源：泛指     、灌溉、     、养殖等多方面效能的利用
　　2、衡量一个地方水资源丰歉的标准，通常用                         来衡量。（记忆）
　　3、水资源分布             
　　（1）全球明显不均（除南极洲外）：      洲年平均径流量最多，     洲最少。从国家看，最多   ，我国第    。
　　（2）我国的分布也不均 从空间看：    多，   少，    多      少。从时间看：我国      季水资源丰，    季较贫乏。
　　二 水资源与人类社会
　　1、水资源的        会影响一个地区经济发展规模大小——水源性缺水。
　　2、水资源的        也会影响一个地区的经济活动效益——水质性缺水。
　　3、社会历史发展角度：
　　（1）科学技术落后的古代社会——人类主要在     和      地区发展
　　（2）科学技术发达的近现代社会，主要增加利用资源的措施有：
　　、            、            、              等。
　　三 合理利用水资源
　　1、水资源短缺问题人为原因：
　　（1）人类对水资源的需求量不断增加，原因：①                 ②                。
　　从水资源的数量上：需水量的增长远远        可供水量的增长的速度。
　　（2）从水资源的质量上：人类排放的        不断增多，     和     的使用，导致水体污染
　　2、促进水资源可持续发展的途径（重点）：
　　（1）开源措施：            ；              ；              ；         、         。
　　（2节流措施：           ；              ；              ；             。
　　3、阅读课本P64,以咸海为例，说明环境问题和社会问题的产生及原因。
　　发展    扩大       面积    引        灌溉    湖水减少    产生
　　环境问题：          萎缩、            减少、土地          化、土地          化。
　　社会问题：          短缺；            衰落，导致失业。
　　课内探究案
　　探究点一：水资源及其分布
　　1、地球表面大约71%被水覆盖，为什么世界上还有很多地方“闹水荒”呢？