《地球的运动》ppt113（4份打包）
- 资源简介：
地球的运动
《地球的运动》同步练习.doc
《地球的运动》导学案.doc
《地球的运动》教学设计.doc
《地球的运动》课件.ppt《地球的运动》教学设计
课标解读：
课标要求：分析地球运动的地理意义
课标解读：结合相关示意图分析地球运动及其产生的昼夜交替和时间差异，正午太阳高度角的变化，昼夜长短的变化，四季更替等。
学习目标 ：
1、学生能正确运用地球仪来演示地球的自转
2、学生通过观察说明地球运动的两种基本形式，关注两者之间的相互关系
3、学生结合相关示意图概括地球自转和公转的基本特征
4、学生能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成
5、学生能正确绘制太阳直射点回归运动示意图，并用相关的图准确解析太阳直射点的回归周期以及二分二至日太阳直射点的位置
6、学生能结合实例分析说明地球自转和公转对地理环境产生的意义
7、学生能联系实际解释时差、季节的形成原因，并了解时区、区时和日界线等最基本的概念。
8、学生能形成正确的宇宙观并通过本节知识的学习更加激发了对科学的探索的精神。
教材分析：
1.3 地球的运动 导学案(3)
[学习目标定位]
掌握黄赤交角引起的昼夜长短、正午太阳高度角变化的规律，理解四季的形成和划分。
课前准备区
新知梳理
一、正午太阳高度角的变化
1．太阳高度角：①____________与②__________的夹角。一天中，太阳高度角的最大值出现在③______________。太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为④________。
2．变化规律
(1)空间分布：太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为⑤________，距直射点所在纬度越近，正午太阳高度角越⑥______；距直射点所在纬度越远，正午太阳高度角越⑦______。
(2)时间分布
a．北半球春分日和秋分日，太阳直射⑧________，⑨________的正午太阳高度角为90°，正午太阳高度角由⑩________向两极递减。
b．北半球夏至日，正午太阳高度角由⑪____________向南北递减；北回归线及其以北地区达到一年中的⑫__________；⑬__________达到最小值。
《地球的运动》同步练习
一、选择题
1．北半球夏至日，正午太阳高度角达到一年中最大值的纬度范围是( )
A．23°26′N～90°N B．0°～90°N
C．23°26′S～23°26′N D．0°～23°26′N
2．当太阳直射南回归线时，下列各地正午太阳高度角最大的是( )
A．海口市 B．广州市 C．济南市 D．银川市
由于黄赤交角的存在，地球在公转过程中，昼夜长短和正午太阳高度角是随纬度和季节的变化而变化的。据此回答3～4题。
3．元旦这一天，下列各地中白昼最长的是( )
A．北京 B．上海 C．厦门 D．海口
4．厦门市在下列日期中，昼夜长短相差最大的是( )
A．5月1日 B．8月1日 C．11月1日 D．2月1日
5．从天文含义看四季，夏季是一年中( )
A．太阳高度角最大，黑夜最长的季节
B．太阳高度角最小，白昼最短的季节
C．太阳高度角最小，黑夜最短的季节
D．太阳高度角最大，白昼最长的季节
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