《气压带和风带》ppt60（6份打包）
- 资源简介：
气压带和风带
2.2气压带和风带（第一课时）1.doc
2.2气压带和风带（第二课时）1.doc
2.2气压带和风带（第三课时）1.doc
导学案10答案.pptx
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导学案9答案.pptx第2章第2节 气压带和风带
第1课时 气压带和风带的形成
编制：林秋妤 审核：
高一___班 第___小组 学号：_____ 姓名：_______小组评价: 老师评价:
【学习目标】
1.了解大气环流的含义及大气环流的基本特性。
2.掌握气压带、风带的形成与分布规律。
3.理解气压带和风带的季节移动规律。
【重难点】
气压带、风带的形成、分布及其移动规律。
【使用说明】
课前预习：阅读课本，根据导学案梳理基础知识，写下我的疑问，完成预习自测和探究题目。
1．依据预习案通读教材第二章第二节气压带和风带的形成内容，进行知识梳理。
2．完成预习自测题目。
3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
4．限时15分钟、独立完成。
课前预习案
【教材基础知识梳理】
一、大气环流
概念：_____________________的大气运动，它反映了大气运动长期的平均状态。
大气环流 成因：不同纬度地区得到的__________________不同，造成高低纬度间产生_________，从而引起大气运动。
意义：促进了_________间、________间的______和_ _ 的交换，调整了全
球的水热平衡，是影响各地___________和___________的重要因素。
二、气压带和风带
第2章第2节 气压带和风带
第2课时 北半球冬、夏季气压中心
编制：林秋妤 审核：
高一___班 第___小组 学号：_____ 姓名：_______小组评价: 老师评价:
【学习目标】
1.海陆热力性质差异对海陆气压中心季节性变化的影响；
2.理解季风环流的形成原因。
【重难点】
1.海陆热力性质差异对海陆气压中心季节性变化的影响；
2.东亚季风和南亚季风的比较。
【使用说明】
课前预习：阅读课本，根据导学案梳理基础知识，写下我的疑问，完成预习自测和探究题目。
1．依据预习案通读教材第二章第二节北半球冬、夏季气压中心内容，进行知识梳理。
2．完成预习自测题目。
3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
4．限时15分钟、独立完成。
课前预习案
【教材基础知识梳理】
一、冬、夏季气压中心的成因
结合教材36页、37页图2.13及图2.14完成：
夏季，陆地温度_____于海洋，陆地上形成______
冬季，陆地温度_____于海洋，陆地上形成______
二、北半球冬、夏季高、低气压中心的分布
时间 温度 气压 被切断气压带 海洋
气压中心 陆地
气压中心 （亚欧大陆）
第2章第2节 气压带和风带
第3课时 气压带和风带对气候的影响
编制：林秋妤 审核：
高一___班 第___小组 学号：_____ 姓名：_______小组评价: 老师评价:
【学习目标】
1.全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响
2.主要气候类型的特征、成因及分布
3.会根据气候类型的分布判断气候类型
4.会根据气温和降水资料判断气候类型
【重难点】
1.气压带、风带分布及移动对气候的影响；
2.根据气候类型的分布判断气候类型
3.根据气温和降水资料判断气候类型
【使用说明】
课前预习：阅读课本，根据导学案梳理基础知识，写下我的疑问，完成预习自测和探究题目。
1．依据预习案通读教材第二章第二节气压带和风带对气候的影响内容，进行知识梳理。
2．完成预习自测题目。
3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
4．限时15分钟、独立完成。
课前预习案
【教材基础知识梳理】
一、气压带和风带对气候的影响
1．作用
(1)使高低纬度之间、海陆之间的________和________得到交换。
(2)是各地________和________形成的重要因素。
2．影响气候的形成
(1)不同________和________控制下的地区，会形成不同的________类型。
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