《气压带和风带》导学案1（5份打包）
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《气压带和风带》导学案（5份打包）
《气压带和风带》导学案1.doc
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《气压带和风带》导学案4.doc
《气压带和风带》导学案5.doc《气压带和风带》导学案
学习目标： 1.学会绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。
2.了解气压带、风带位置的季节移动规律及原因。
学习重点：气压带、风带的分布规律与季节移动。
学习难点：1.气压带、风带的分布。学习方法：自主学习、协作探究、读图绘图。
学习过程：
一、气压带和风带的形成
概念：____________________的大气运动，它反映了大气运动______ __
的状态。
1.大气环流成因：不同纬度地区得到的______不同，造成高低纬度间产生_________，从而引起大气运动。
《气压带和风带》导学案
一、高考预测
以热点地区、热点事件为背景材料，以区域图、经纬网地图为载体，结合气温和降水资料的图形语言，考查气压带、风带的分布。
二、自学自练
(一)、气压带和风带的形成
1．大气环流
(1)概念：①________________的大气运动，它反映了大气运动长时期的②________状态。
(2)成因：③________的纬度差异，造成高低纬度间的④________，驱使大气不断地运动、输送和交换热量。
2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例，如下图)
《气压带和风带》导学案
【梳理归纳】
一、气压带风带的形成
1．成因：高低纬度间因获得 的不同，产生 。
答案 太阳辐射 热量差异
2．分布
(1)低纬环流：在赤道附近近地面受热气流上升形成A ，并在30°N附近堆积下沉形成C 。A与C之间的近地面形成B 。
(2)中纬环流和高纬环流：C向高纬度流出的气流在地转偏向力的作用下偏转成 ，称为D盛行 ；它与G 向低纬流动并受地转偏向力影响形成的 ，即F极地东风带气流相遇之后上升，在近地面形成了E 。
答案 赤道低气压带 副热带高气压带 东北信风带
西南风 西风带 极地高气压带 东北风 副极地低气压带
《气压带和风带》导学案
第1课时 气压带和风带的形成
[学习目标] 1.了解三圈环流的影响因素，气压带、风带的名称与分布。2.掌握气压带、风带的成因、季节移动规律。
课前准备区
气压带和风带的形成
1．大气环流
(1)概念：①________________的大气运动，它反映了大气运动长时期的②________状态。
(2)成因：③________的纬度差异，造成高低纬度间的④________，驱使大气不断地运动、输送和交换热量。
2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例，如下图)
《气压带和风带》导学案
[学习目标] 1.了解气候的形成因素。2.掌握海陆分布对大气环流的影响。3.掌握气压带、风带对气候的影响。4.学会分析气候特征、成因及判断气候类型。
课前准备区
一、北半球冬、夏季气压中心
1．成因：①____________差异。
2．气压分布
1北 半球7月：② 被大陆上的③ 切断，使高压仅保留在海洋上1月：④ 被大陆上的⑤ 切断，使低压仅保留在海洋上
(2)南半球：呈⑥____状分布。
3．影响中国的气压：冬季⑦____________高压对我国影响显著；夏季西太平洋⑧________高
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