2017-2018年高中地理选修六知能检测试卷(22份)

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  • 资源类别: 湘教版 / 高中试卷 / 选修试卷
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【湘教版】2017-2018年高中地理选修6知能检测(22份,Word版,含解析)
2017-2018学年高中地理湘教版选修6模块综合检测 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第1章-第1节 环境概述 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第1章-第2节 环境问题概述 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第1章-第3节 人类与环境 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第2章-第1节 自然资源与主要的资源问题 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第2章-第2节 非可再生资源的利用与保护——以能源矿产(石油、煤炭)为例 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第2章-第3节 可再生资源的利用与保护——以土地资源为例 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第3章-第1节 生态系统与生态平衡 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第3章-第2节 主要的生态环境问题 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第3章-第3节 生态环境保护 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第4章-第1节 水污染及其防治 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第4章-第2节 大气污染及其防治 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第4章-第3节 固体废弃物污染及其防治 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第4章-第4节 噪声污染及其防治 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第5章-第1节 环境管理概述 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第5章-第2、3节 中国环境管理政策体系 中国环境法规体系 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6课后知能检测 第5章-第4节 环境保护任重道远 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6综合检测1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6综合检测2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6综合检测3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6综合检测4 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中地理湘教版选修6综合检测5 Word版含答案.doc
  一、选择题
  阅读下列图片,完成1~3题。
  1.如果按照环境的属性划分,最有可能是自然环境的是(  )
  A.①    B.②   
  C.③    D.④
  2.从生态科学的角度看,图片④的环境主体是(  )
  A.生物 B.人类
  C.植被 D.水体
  3.如果按照空间尺度来划分环境,四幅图片中最可能与其他三幅不同的是(  )
  A.① B.②
  C.③ D.④
  【解析】 第1题,图片①②③所示的景观均属于在自然环境基础上,通过人类有意识的社会活动所创造出来的人工环境,都属于社会环境;只有图片④所示的景观受人类活动的影响最小,属于“间接影响人类生存和发展的物质、能量和空间”,是自然环境。第2题,对生态科学而言,“环境”是生物环境。第3题,城镇是人类居住和从事二、三产业的空间,是聚落的一部分;农田是人类进行农业活动的场所,也是聚落的一部分;人类遗址是古代人类活动的场所,它们均属于聚落;只有沼泽是地理环境。
  【答案】 1.D 2.A 3.D
  若尔盖,意思是牦牛喜欢的地方。相传四十代藏王赤祖德赞(公元815~838年)时期,派大臣征伐边境留守今若尔盖地区,它曾拥有250万亩的湿地,现在大面积萎缩。结合所学知识完成4~6题。
  4.下列地理要素中不属于若尔盖地区环境要素的是(  )
  A.阳光 B.大气
  C.生产力 D.宇宙
  5.若尔盖湿地的面积不断萎缩,最主要的原因是(  )
  A.全球气候变暖 B.人类活动
  C.太阳活动频繁 D.过度抽取地下水
  6.如果若尔盖地区无限制地增加羊群数量,将直接影响________环境的质量(  )
  A.大气 B.土壤
  C.生物 D.交通
  【解析】 第4题,环境要素仅是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同并且与整个环境发生相互作用的基本成分,而并不是泛指人类一、选择题
  1.下列问题不属于环境问题的是(  )
  A.我国北方土地荒漠化扩大
  B.热带雨林锐减
  C.城市化进程加快
  D.噪声污染
  【解析】 土地荒漠化、热带雨林锐减、噪声污染的产生主要是由人类活动引起的环境破坏和环境质量变化,属于环境问题。
  【答案】 C
  2.下列现象中,不属于原生环境问题的是(  )
  A.河北的农作物遭受寒潮的袭击
  B.臭氧层出现空洞,从而危害人体健康
  C.我国因水旱灾害每年损失巨大
  D.某年春夏之交我国北方不少地区出现蝗虫灾害,农作物因此而减产
  【解析】 A、C、D三项涉及的环境问题都是由自然因素引起的,属原生环境问题。B项臭氧层出现空洞是人们生产、生活中大量使用冰箱、空调释放氟氯烃化合物破坏臭氧层造成的。臭氧层遭破坏使到达地面的紫外线增多,影响人体健康,属于次生环境问题。
  【答案】 B
  读“世界部分地区环境问题分布图”,完成3~5题。
  3.图中①②③④⑤反映的环境问题分别是(  )
  A.酸雨问题、沙漠化问题、农田土壤侵蚀问题、原始森林破坏问题、海域污染问题
  B.沙漠化问题、酸雨问题、原始森林破坏问题、农田土壤侵蚀问题、海域污染问题
  C.酸雨问题、农田土壤侵蚀问题、沙漠化问题、原始森林破坏问题、海域污染问题
  D.沙漠化问题、原始森林破坏问题、酸雨问题、农田土壤侵蚀问题、海域污染问题
  4.下列污染物与图中②环境问题无关的是(  )
  A.工业排放废气   B.家庭炉灶排放废气
  C.汽车排放废气 D.建筑工地扬尘
  5.图中土地沙漠化面积日益扩大的自然原因是(  )
  A.滥伐林木,植被遭到破坏
  B.过度放牧,草原退化
  C.沙漠边缘区气候干旱,风力作用强
  D.降水强度大,侵蚀作用强烈
  【解析】 从图中可看出:①分布在回归线附近和内陆地区,特别是撒哈拉沙漠和中亚沙漠区,是沙漠化问题;②在西欧发达国家最多,很可能是酸雨问题;③分布在非洲的原始林区和亚洲的横断山区,是原始森林破坏问题;④在中国的黄土高原、云贵高原一带较多,可能是水土流失问题;⑤分布在沿岸海域,应是海域污染问题。西欧的酸雨主要是人类活动排放的废气造成的。土地沙漠化的自然原因是气候干旱,风力作用强。
  【答案】 3.B 4.D 5.C
  (2013•兰州高二检测)读图,完成6~7题。
  一、选择题
  人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识了环境。结合所学知识,完成1~2题。
  1.传统的环境观认为(  )
  A.人与环境之间应协调发展
  B.自人类学会制造第一件工具开始,就开始了对自然的征服,但是只有到了工业社会,人类才真正实现了征服自然的愿望
  C.人类不是自然界的主人
  D.天人合一
  【解析】 传统的环境观是一种人地对立的观点,它强调人的主观能动性,而忽视环境的客观规律。尤其是进入工业社会后,随着生产力的发展,人类对环境的干预更强,出现了严重的环境问题。
  【答案】 B
  2.下面对人地关系的认识符合新的环境观的是(  )
  A.自然环境对人类发展起决定作用
  B.人类可以成为自然界的主宰,无休止地向环境索取资源
  C.人类是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界的平衡与协调,才能生存与发展
  D.发展经济必产生环境问题
  【解析】 新的环境观强调人地协调,只有保持同环境的平衡与协调,才能生存和发展。人与环境的关系是平等的关系,既不能夸大人的作用,也不能夸大自然环境对人的限制,人与环境应共同发展。
  【答案】 C
  3.(2013•浙江高考)近年来,当地开展拉萨河文化生态保护区规划工作。下列做法合理的有(  )
  ①提高文化生态景区的集聚性 ②利用河滩低地布局文化建筑 ③控制著名景区的旅客日流量 ④防治湿地退化 ⑤吸收外来文化,改造当地民俗
  A.①②③       B.①③④
  C.②④⑤ D.③④⑤
  【解析】 本题考查文化的传承与保护。河滩低地生态环境脆弱,应注重保护,不应布局文化建筑;吸收外来文化,改造当地民俗,不利于传承和保护当地的文化特色。提高文化生态景区的集聚性,可以提高游览价值;控制著名景区的旅客日流量、防治湿地退化,可以保护当地的生态环境。所以本题选择B选项。
  【答案】 B
  4.下列各项中属于人类和环境相对立的生产活动是(  )
  A.构筑“三北防护林绿色长城”
  B.在黄土高原上修筑水平梯田栽树种草
  C.在洞庭湖周围围湖造田
  D.北京市修建多层立交桥
  【解析】 围湖造田虽然扩大了耕地面积,但使湖面缩小,湖泊调蓄洪水的能力降低,改造局部小气候的能力减弱,最终导致洪涝灾害频发,危及人类生存与发展。
  【答案】 C
  5.下列实例反映了人地关系和谐发展的是(  )
  A.伦敦烟雾事件    B.渤海伏季休渔

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