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高中地理人教版必修1 第一章教案作业测试42份
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【优品】高中地理人教版必修1 第一章第三节地球的运动 教案（系列五）.doc
【优品】高中地理人教版必修1 第一章第三节地球的运动 教案（系列一）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第一章第二节太阳对地球的影响 教案（系列二）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第一章第二节太阳对地球的影响 教案（系列三）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第一章第二节太阳对地球的影响 教案（系列四）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第一章第二节太阳对地球的影响 教案（系列五）.doc
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【优品】高中地理人教版必修一 第一章第二节太阳对地球的影响 作业（系列二）.doc
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【优品】高中地理人教版必修一 第一章第四节地球的圈层结构 教案（系列二）.doc
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【优品】高中地理人教版必修一 第一章第一节宇宙中的地球 作业（系列一）.doc
　　一、选择题
　　1．与地球上存在生命无关的因素是（    ）
　　A．地球的体积和质量适中B．地球自西向东绕日公转
　　C．日地距离适中，地球表面温度适宜 D．地球附近大小行星各行其道，互不干扰
　　2．太阳活动最强烈的显示是（    ）
　　A．黑子 B．耀斑 C．日冕 D．极光
　　读下图（天体系统示意图）回答3～4题。
　　3．图中①为（    ）
　　A．地月系 B．银河系 C．太阳系 D．总星系
　　4．银河系、太阳系、地球三者的关系的是（    ）
　　A．a B．b C．c D．d
　　据美联社报道：美国东部时间2005年9月7 日 13时40分（西五区时间），包括美国在内的地球朝向太阳一面的所有地区，高频无线电通讯几乎全部中断。据此回答5～6题。
　　5．造成这一现象的主要原因是（    ）
　　A．地球大气层中的臭氧层空洞扩大使太阳辐射增强B．太阳耀斑爆发引起地球大气层的电离层扰动
　　C．太阳黑子增多造成地球磁场紊乱D．太阳等天体对地球引力加强
　　6．此时“地球朝向太阳一面的所有地区”占全球（    ）
　　A．一半 B．一大半 C．无法计算 D. 小于二分之一
　　为了冬季采光，居住区规划设计标准对不同纬度带的住宅间的合理间距有明确规定。分析表1 （表中H是住宅的建筑高度)。回答7～10题。
　　表1   我国部分城市住宅的日照间距
　　城市 冬至正午太阳高度 日照间距
　　理论 实际采用
　　① 24o45' 2.02 H 1.7 H
　　② 40o28' 1.18 H 1.2 H
　　③ 35o21' 1.41 H 1.1～1.2 H
　　④ 26o36' 1.86 H 1.6～1.7 H
　　7．表1中的四个城市所处纬度从低到高依次是（    ）
　　A．①②③④ B．①④③② C．②①③④ D．②③④①
　　8．冬至日，四个城市中白昼最长的是（    ）
　　A．① B．② C．③ D．④
　　9．根据表中信息，在北京修建两栋20米高的住宅楼，其理论日照间距约为（    ）
　　A．23米 B．28米 C．37米 D．40米
　　10．表1反映出我国建筑物的日照间距（    ）
　　A．由南向北逐渐缩小B．由南向北逐渐扩大C．由西向东逐渐缩小 D．由西向东逐渐扩大
　　雷米某日在北京香山观看日落景象，19时他看到太阳缓缓落下，回答11～12题。
　　11．雷米有可能是在下列哪个日子观看日落的（    ）
　　A．4月1日 B．6月1日 C．10月1日 D．1月1日
　　12．雷米观看日落的时候面对的方向是（    ）A．西北 B．正西C．东北D．西南
　　13．此日北京昼长是（    ）
　　A．15小时 B．14小时 C．12小时 D．19小时
　　14．地理环境中最活跃和不单独占有空间的圈层是（    ）
　　A．大气圈 B．生物圈 C．水圈 D．地壳
　　15．一般认为岩浆岩的主要发源地是（    ）
　　A．地壳 B．下地幔 C．软流层 D．地核
　　二、综合题
　　16．读下列材料，回答问题。
　　材料一：新华社巴黎2006年4月11日电：欧洲航天局11日宣布，格林尼治时间8时07分，飞抵金星附近的欧航局“金星快车”完成了减速过程，顺利地首次进入环金星椭圆形轨道。“金星快车”是欧洲首个金星探测器，于去年11月9日6时33分（莫斯科时间，东3区）自哈萨克斯坦境内的拜科努尔发射场搭乘“联盟”运载火箭升空。
　　材料二：“金星快车”将对金星进行为期486天的探测。
　　（1）太阳系的各大行星中，与金星相邻的是__________。
　　（2）在青岛的某一地理兴趣小组成员为了观看“金星快车”发射情况，他们应该在北京时间_________之前打开电视观看。
　　A．11时34分 B．11时30分 C．12时 D．12时30分
　　（3）下列关于“金星快车”的任务说法，正确的是（    ）
　　①对神秘的金星大气层进行更精确地探测，分析其化学成分②就太阳风对金星大气和磁场的影响进行分析
　　③观测金星气候变化 ④为人类移居金星做准备⑤寻找矿藏
　　A．①②③④ B．①③④⑤ C．①③④ D．①②③ 
　　（4）试分析哈萨克斯坦境内的拜科努尔发射场的条件。
　　（5）在地球上有生命物质存在，而金星上迄今为止没有发现生命现象，下列原因中，正确的是（   ）
　　A．金星上无大气  B．自转周期太长，使金星表面气温日变化大
　　C．金星所处的宇宙环境不太安全   D．地球有卫星，金星没有卫星   
　　17．读下图回答（虚线表示极圈，阴影表示黑夜
　　第一章　学业质量标准检测
　　本卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)，时间90分钟，满分100分
　　第Ⅰ卷(选择题　共50分)
　　一、单项选择题(每小题2分，共50分)
　　2016年9月，我国在贵州边远山区建成世界最大的射电望远镜“FAST”，它能收集微弱的宇宙无线电信号，同时把我国空间测控能力由月球同步轨道延伸到太阳系外缘。据此完成1～2题。
　　1．射电望远镜“FAST”的建成，标志着我国空间测控能力将提升到覆盖(　 　)
　　A．总星系 B．银河系
　　C．河外星系 D．太阳系
　　2．选择在贵州边远闭塞的山区建射电望远镜，主要是因为当地(　 　)
　　A．太阳辐射非常强 B．太阳活动干扰小
　　C．天气变化影响小 D．电磁环境比较好
　　北京时间2016年9月28日，美宇航局行星科学家称，由火星勘测轨道飞行器(MRO)提供的地表特征数据强有力的表明，目前在火星表面存在流动的液态水。结合下表，回答3～4题。
　　行星 质量(地
　　球为1) 体积(地
　　球为1) 平均密
　　度(g/cm3) 公转
　　周期 自转周期 四季
　　更替
　　地球 1．00 1．00 5．52 1年 23时56分 有
　　火星 0．11 0．15 3．96 1．9年 24时37分 有
　　3．液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是(　 　)
　　①地球上昼夜更替的周期比较适中　②地球的质量和体积比较适中　③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中　④地球与太阳的距离比较适中
　　A．①② B．②③
　　C．③④ D．①④
　　【解析】　地球与太阳的距离适中，能接受到的太阳光热适量。目前，地球固体表面的平均温度约为22℃，近地面平均气温约为15℃。适宜的温度条件使地球表面的水多以液态存在，形成了辽阔的海洋和江河湖泊及地下水，而海洋又是孕育地球上早期生命的摇篮，地球上昼夜更替的周期比较适中使地球表面温度变化幅度不大。
　　4．人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为(　 　)
　　①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围　②火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样　③火星、地球自转周期的长度比较适中　④火星、地球与太阳的距离都比较适中
　　A．①② B．②③
　　C．③④ D．①④
　　太阳活动爆发被人们形象地称为“太阳发脾气”，人们也一直在研究“太阳发脾气”时地球上发生的变化，但仍有很多领域的问题难以解决。据此回答5～6题。
　　5．“太阳发脾气”时可能导致(　 　)
　　①手机用户通话时信号时强时弱　②信鸽迷途　③地球各地出现极光现象　④地球高层大气高速散逸到星际空间
　　A．①② B．②③
　　C．③④ D．②④
　　【解析】　“太阳发脾气”也就是太阳活动，可能会导致手机用户通话时信号时强时弱、信鸽迷途。
　　6．到下列哪个国家旅行有可能欣赏到因“太阳发脾气”而形成的空中梦幻景观(　 　)
　　A．加拿大 B．英国
　　C．意大利 D．巴西
　　在城市十字路口处，我们常见到如图所示的交通信号灯(采用太阳能为电源)。据此完成7～9题。
　　7．若该交通信号灯在北京，你认为太阳能集热板最佳的朝向是(　 　)
　　A．向北 B．向西
　　C．向南 D．向东
　　8．某人注意到在一周白天中，同一交通信号灯的亮度会出现变化，你认为影响因素主要是(　 　)
　　A．海拔供电
　　C．天气状况 D．交通流量
　　9．下列哪一地区大量设置这种交通信号灯效果会更好(　 　)
　　A．拉萨 B．重庆
　　C．大庆 D．海口
　　某摄影爱好者于《地球的运动》教学设计
　　课题： 1.3.2-地球自转的地理意义
　　科目： 地理
　　年级： 高一
　　课型： 新授课
　　一、 课标解读
　　地球自转的地理意义是本节的重点，也是本模块的重要理论基础，更为地球公转的学习做了铺垫。本节的学习，有助于培养学生的空间思维，掌握地球运动规律，对于进一步探索地球奥秘，解释日常生活中的地理现象，树立科学的宇宙观有极为重要的意义。
　　二、 学情分析
　　学生在初中时已进行了初步的学习，具有一定的空间思维能力，而高中学段是在其基
　　础上进一步深化，对宇宙的探索更加系统全面，也更加抽象，因此，需要教师由浅入深，层层递进的讲解演示，使学生逐步培养较强的空间想象能力、问题分析计算能力和合作探究能力，在问题中探索，在探索中产生兴趣，在兴趣中学习，在学习中锻炼能力，从而完成教学任务。
　　三、   教材分析
　　地球在宇宙中有规律的运动，地球上的生命时刻感受着地球自转运动带来的影响，如昼夜交替，太阳的东升西落，时差问题等等。本节重点介绍了地球自转产生的三个主要的影响，结合多媒体展示，在问题中探究，在探究中学习，便于更好的理解本节重点、难点知识。
　　四、   教学目标
　　知识目标
　　1、了解昼半球、夜半球、时区、区时、地方时等概念。
　　2、理解昼夜更替、地方时差产生的原因。
　　2、掌握晨昏线的判别和地方时、区时的计算方法。
　　3、理解沿地表水平运动物体的偏移规律。
　　能力目标
　　能判读不同的光照图。
　　能计算不同地区的地方时和区时。
　　会判断地表水平运动物体的偏移方向。
　　情感、态度、价值观
　　通过地球自转的地理意义的学习，树立事物间是普遍联系的科学世界观。
　　激发探究地理问题的兴趣，树立科学的宇宙观。
　　【教学重点】
　　1、晨昏线的判别
　　2、地方时、区时的计算方法
　　3、地表水平运动物体的偏移规律
　　【教学难点】
　　1、晨昏线的判读、应用
　　2、时差计算
　　【教学教具】   多媒体教具
　　【教学方法】   演示法、讨论法
　　【学    时】   一学时