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高中地理人教版必修1 第二单元教案作业测试42份
【优品】高中地理人教版必修1 第二单元测试卷（A）.doc
【优品】高中地理人教版必修1 第二单元测试卷（B）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第二节气压带和风带 教案（系列二）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第二节气压带和风带 教案（系列三）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第二节气压带和风带 教案（系列四）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第二节气压带和风带 教案（系列五）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第二节气压带和风带 教案（系列一）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第二节气压带和风带 作业（系列二）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第二节气压带和风带 作业（系列三）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第二节气压带和风带 作业（系列四）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第二节气压带和风带 作业（系列五）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第二节气压带和风带 作业（系列一）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第三节常见天气系统 教案（系列二）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第三节常见天气系统 教案（系列三）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第三节常见天气系统 教案（系列四）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第三节常见天气系统 教案（系列五）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第三节常见天气系统 教案（系列一）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第三节常见天气系统 作业（系列二）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第三节常见天气系统 作业（系列三）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第三节常见天气系统 作业（系列四）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第三节常见天气系统 作业（系列五）.doc
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【优品】高中地理人教版必修一 第二章第四节全球气候变化 教案（系列二）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第四节全球气候变化 教案（系列三）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第四节全球气候变化 教案（系列四）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第四节全球气候变化 教案（系列五）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第四节全球气候变化 教案（系列一）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第四节全球气候变化 作业（系列二）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第四节全球气候变化 作业（系列三）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第四节全球气候变化 作业（系列四）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第四节全球气候变化 作业（系列五）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第四节全球气候变化 作业（系列一）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第一节冷热不均引起大气运动 教案（系列二）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第一节冷热不均引起大气运动 教案（系列三）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第一节冷热不均引起大气运动 教案（系列四）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第一节冷热不均引起大气运动 教案（系列五）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第一节冷热不均引起大气运动 教案（系列一）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第一节冷热不均引起大气运动 作业（系列二）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第一节冷热不均引起大气运动 作业（系列三）.doc
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【优品】高中地理人教版必修一 第二章第一节冷热不均引起大气运动 作业（系列五）.doc
【优品】高中地理人教版必修一 第二章第一节冷热不均引起大气运动 作业（系列一）.doc
　　一、选择题
　　1．下图几种大气运动形式中，气流运动方向表示正确的是（     ）
　　A              B           C           D
　　2．我国下列天气现象与成因对应正确的是（     ）
　　A．北方夏季的暴雨——反气旋        B．清明时节雨纷纷——反气旋
　　C．台风——热带气旋                D．冬季寒潮——反气旋
　　3．下图为南半球等压线分布示意图，风向正确的是（     ）
　　4．大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用使（     ）
　　A．地球表面平均气温降低 B．夜晚的最低温度降低C．白天的最高气温降低 D．气温日较差减小
　　5．下图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，可判断出（  ）
　　A．顺风飞行 B．逆风飞行 C．飞机在信风带中飞行 D．风从北侧吹来
　　6．我国北方广大地区，秋季出现“秋高气爽”的好天气，其天气系统应为（     ）
　　A．高压系统    B．低压系统      C．冷锋     D．准静止锋
　　7．下列地理现象和形成原因，组合正确的是（     ）
　　A．夏天多云时，白天不会太热——大气的散射作用B．日落后的黄昏天空仍然明亮——大气的反射作用
　　C．晴朗的天空呈现蔚蓝色——大气的保温作用D．多云的夜晚比晴朗的夜晚温暖——大气逆辐射强
　　8．关于右图中空气运动的说法，正确的是（     ）
　　A．①处空气上升是因为气压高 B．③处气压较④处高，所以空气下沉
　　C．⑥处气温高、气压低，空气下沉补充D．④处气温低，空气收缩下沉
　　9．下列四幅风带图中，表示北半球西风带的是（     ）
　　A               B              C               D
　　10．读某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相互关系示意图。图中②（气压带或风带）的气流运动方向和性质分别为（     ）
　　A．下沉　干燥
　　B．上升　湿润
　　C．由高纬流向低纬　干燥
　　D．由低纬流向高纬　湿润
　　11．下图中表示南半球气旋示意图是（     ）
　　A                 B                C                D
　　12．当今，导致大气成分比例发生不合理变化的人为因素有（     ）
　　①燃烧煤、石油等矿物燃料  ②大量生产制冷设备  ③大量植树造林  ④大量开荒种地
　　A．①②    B．②③    C．②④    D．③④
　　13．下图为近地面某气压场中的受力平衡的风向图，图中字母a代表的是（     ）
　　A．水平气压梯度力  B．地转偏向力   C．摩擦力   D．近地面风向
　　14．下图中A、B、C、D四地位于同一纬度，其中昼夜温差最小的是（     ）
　　15．下图为北半球中、高纬环流示意图，说法正确的是（     ）
　　A．甲地位于30°N附近    B．乙地位于30°N附近
　　C．①是冷气流           D．②是盛行西南风
　　二、综合题
　　16．读下面的资料和图，完成
　　第二章　学业质量标准检测
　　本卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)，时间90分钟，满分100分
　　第Ⅰ卷(选择题　共50分)
　　一、单项选择题(每小题2分，共50分)
　　2016年10月9日中新社北京电　a近期中国东部地区频频遭遇大雾天气，部分地区出现浓雾。9日，北京、天津、河北、山西、陕西等地的部分地区仍被雾气笼罩。中央气象台专家表示，此次大雾天气将持续到13日左右。据此回答1～3题。
　　1．浓雾天气能见度降低的原因之一是(　 　)
　　A．浓雾吸收地面辐射，增强大气逆辐射
　　B．浓雾削弱了地面辐射
　　C．浓雾对太阳辐射有反射作用
　　D．浓雾改变了太阳辐射的波长
　　2．浓雾天气能见度虽然不是很好，但是交通信号灯却是很醒目。运用地理原理分析大雾期间，红、绿色光仍然很醒目的原因(　 　)
　　A．红、绿色光不容易被散射 B．红、绿色光最容易被散射
　　C．红、绿色光不容易被遮挡 D．红、绿色光不容易被吸收
　　3．雾霾天气，空气中的PM2．5对人体的呼吸系统危害较大。作为中学生，下列做法有利于减少雾霾天气发生的是(　 　)
　　A．早晨起床去晨跑
　　B．乘坐公共交通工具去上学
　　C．去医药超市买一副可隔离PM2．5的口罩
　　D．去郊区外婆家休假以远离雾霾
　　城市热岛效应是指城市中的气温明显高于外围郊区的现象，研究热岛效应对于城市规划有重要意义。读“某城市上升气流和下沉气流区域分布图”，回答4～5题。
　　4．为减轻大气污染，新建化工厂应布局在图中的(　 　)
　　A．甲地 B．乙地
　　C．丙地 D．丁地
　　5．甲、丙连线上近地面和高空等压面分布正确的是(　 　)
　　下图为南半球某地某日等压线分布示意图。读图完成6～7题。
　　6．从图中可以得到的正确信息是(　 　)
　　A．甲地气流上升 B．乙地是低气压中心
　　C．a地水平气压梯度力最大 D．c地的气压低于乙地的气压
　　7．图中从甲地到乙地的气流方向，正确的是(　 　)
　　A．① B．②
　　C．③ D．④
　　下图为“某风带示意图”，箭头表示风向，甲地位于大陆西岸。读图，完成8～9题。
　　8．甲地的气候类型可能为(　 　)
　　①北半球的温带海洋性气候　②南半球的温带海洋性气候　③北半球的地中海气候　④南半球的地中海气候
　　A．①② B．③④
　　C．①③ D．②④
　　9．甲地与同纬度的大陆东岸地区相比，气候类型不同，造成差异的主导因素是(　 　)
　　A．下垫面状况 B．太阳辐射
　　C．大气环流 D．人类活动
　　读世界某区域1月和7月海平面气压(单位：hPa)和风向图，①～⑥处的箭头表示风向，回答10～11题。
　　月    日          学期  总第    课时      授课者
　　课题 气压带和风带 授课班级 授课时间
　　主备人 集体备课教   师
　　教
　　学
　　目
　　标 知识
　　技能
　　认识并识记主要气候类型的分布，成因，特点
　　过程
　　方法 通过“动手画图”，锻炼自己画地理简图的能力，提升学习地理的基本技能。
　　通过读图、析图的学习过程，学会观察地图并用地图链接课文相关内容的学习方法，提升运用图表学习地理知识的能力。
　　情感
　　态度
　　价值观 通过自主学习和小组合作学习的方式，培养探究意识，提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。
　　通过展示不同类型的地图，给以思维美和发现美的享受，提高学习地理的兴趣。
　　教学
　　重点 认识并识记主要气候类型的分布，成因，特点
　　教学
　　难点 认识并识记主要气候类型的分布，成因，特点
　　课型 新   课 主要教学方法 自主探究法、归纳法
　　教学
　　模式 参与式 教学手段与教具 地理示意图   地图
　　板
　　书
　　设
　　计
　　作业
　　设计
　　教学
　　反思
　　教学过程（教师活动、学生活动） 补充修改
　　（一） 引入新课
　　比较东亚季风和南亚季风的特点和成因
　　（二）进行新课
　　自然界是非常神奇的雕刻师，塑造了地球上多样的景观，例如河网密布的江南水乡、茫茫的撒哈拉大沙漠、迷宫般的亚马孙热带雨林等等，但归根到底，是气压带与风带在对它们起作用。接下来我们来学习这方面的内容。一般而言，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。（投影世界类型分布图）
　　师：我们在描述气候特征的时候，若在某一种气压带或风带的控制下，其天气状况单一，其气候特征可用“全年怎么样”来描述；若在某两种气压带或风带的交替控制下，其天气状况复杂，气候特征可用“夏季怎么样、冬季怎么样”来描述。
　　（1）单一气压带控制下的气候类型——热带雨林气候
　　问：赤道及其南北两侧，即南北纬10度之间的广大地区，气温会有怎么样的特征？
　　再问：太阳辐射强。那么高温的地区近地面的大气该如何运动？
　　总结：该气候终年在赤道低压带(大气环流)的影响下，盛行上升气流而多雨，年降水量在2000mm以上，且全年分配较均匀。
　　特点：高温多雨，全年皆夏
　　分布规律：南北纬10°之间；主要分布区：亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛。（结合《地图册》让学生熟悉具体的分布空间位置。）
　　（2）单一风带控制下的气候类型——温带海洋性气候
　　A.所属热量带：温带；该气候冬不冷夏不热，气温年较差较小。
　　B.总结：该气候终年在盛行西风(大气环流)的影响下，受海洋暖湿气团的影响，年降水量一般在700～1000mm之间，且全年分配较均匀，终年温和湿润。（结合教材案例一图2.16的伦敦直方图，分析其气温、降水特点，引导学生说出特征）
　　C.特点：终年湿润，气温适中，年变化小。
　　D.分布规律：南北纬40°～60°的大陆西岸；主要分布区：西欧、北美和南美大陆西海岸的狭长地带，澳大利亚的塔斯马尼亚岛，新西兰的南北二岛。气压带和风带交替控制下的气候类型——地中海气候
　　A.该气候属于亚热带气候，夏季因太阳直射点北移→副热带高压带北移的影响下，气流下沉→炎热干燥；冬季因太阳直射点南移→副热带高压带南移，受盛行西风带控制→温和多雨。（结合教材案例一图2.16的罗马直方图，引导学生说出特征）
　　B.特征：夏季炎热少雨，冬季温暖多雨。
　　C.分布规律：南北纬30°－40°的大陆西岸；主要分布区：地中海沿岸、澳大利亚大陆和非洲大陆西南端等地。
　　D. 有哪些代表性的城市？--------罗马、雅典、伊斯坦布尔、旧金山、洛杉矶、圣地亚哥、墨尔本、帕斯、好望角、开普敦等。这是唯一一种夏干冬湿的气候类型，大家要认真理解记忆。
　　小结：受单一气压带与风带控制下的气候类型有3种，热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海洋气候；受气压带和风带交替控制下的气候类型有两种，地中海气候、热带草原气候，在此热带沙漠气候、热带草原气候就不详细讲解，请大家课后查阅相关资料进行理解。大家应该注意的是气候的形成是多因素综合作用的结果，除了气压带和风带，还包括太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等。
　　（三）课堂总结
　　这节课我们学习了“气压带和风带”的形成、规律及其对气候的影响，那么，日本的氢气球炸弹可以漂洋过海到美国的原因大家应该非常清楚，由于日本部分与美国大部分国土位于北纬40°到60°之间，处于西风带，而日本在美国的西面，因此日本的氢气球炸弹可以飘到美国，对其造成威胁。