湖南省迎丰镇八年级地理下册第七章南方地区教案（打包5套）（新版）新人教版
湖南省迎丰镇八年级地理下册7.1自然特征与农业教案新版新人教版20180810416.doc
湖南省迎丰镇八年级地理下册7.2“鱼米之乡”__长江三角洲地区教案1新版新人教版20180810414.doc
湖南省迎丰镇八年级地理下册7.2“鱼米之乡”__长江三角洲地区教案新版新人教版20180810415.doc
湖南省迎丰镇八年级地理下册7.3“东方明珠”__香港和澳门教案新版新人教版20180810413.doc
湖南省迎丰镇八年级地理下册7.4祖国的神圣领土__台湾省教案新版新人教版20180810412.doc
　　自然特征与农业
　　备课班级
　　八年级 上课时间 执教人
　　课题： 第七章  第一节    自然特征与农业 课时
　　教学设计
　　课 标
　　要 求 1．在地图上指出四大地理单元的范围。
　　2．比较四大地理单元的自然地理差异 。
　　3．用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
　　教
　　材
　　及
　　学
　　情
　　分
　　析 教材分析：本节教材内容的设计思路和北方地区一样，也涉及地理位置、地形、气候、农业等内容。这样有利于引导学生用比较分析的方法来认识我国北方和南方两大区域的自然特征及其对农业、生活的影响。
　　学情分析：前面刚学过北方地区，学生对本区域的学习方法还比较熟悉， 不过学生在自然环境各要素相互影响的因果关系方面认识较浅，综合分析的地理思维也较弱。
　　课
　　时
　　教
　　学
　　目
　　标 1.在地图上说出南方地区的位置和范围；
　　2.掌握我国南方地区的自然特征，并描述其地形特征。
　　3.说明南方地区发展农业的有利条件和主要农作物。
　　4.树立区域综合特征的意识和因地制宜的原则。
　　重点 南方地区的自然地理特征
　　难点 南方地区各地理要素之间的相互联 系及影响
　　提炼课题 南方地区个地理要素之间的相互联系及影响
　　教法学法
　　指导 读图分析法、比较法
　　教具
　　准备 教学课件
　　教学过程提要
　　环节 学生要解决的问
　　题或完成的任务 师生活动 设计意图
　　引
　　入
　　新
　　课 赏图诵诗，感受南方地区美景。 展示PPT课件。引导学生欣赏图片美景,并且给美景配上古诗词。与学生一起，边欣赏美景边，回忆背诵古诗。刚才我们一起欣赏的古诗中描述的美景位于我国的哪个区域？ 通过图、诗词相连接，让学生先从感性的角度认识南方地区。
　　第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
　　备课班级
　　八年级 上课时间 执教人
　　课题： 第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区 课时 第一课时
　　教学设计
　　课 标
　　要 求 1．运用地图简要评价某区域的地理位置。
　　2．举例说出河流在区域发展中的作用。
　　教
　　材
　　及
　　学
　　情
　　分
　　析 教材分析：本节教材内容的设计思路和北方地区一样，也涉及地理位置、地形、气候、农业等内容。这样有利于引导学生用比较分析的方法来认识我国北方和南方两大区域的自然特征及其对农业、生活的影响。
　　学情分析：前面刚学过北方地区，学生对本区域的学习方法还比较熟悉，不过学生在自然环境各要素相互影响的因果关系方面认识较浅，综合分析的地理思维也较弱。
　　课
　　时
　　教
　　学
　　目
　　标 1．运用长江三角洲位置范围图简要说出长江三角洲地理位置的优越性，理解位置对区域发展的影响，学会评价区域位置的一般方法。
　　2．通过分析河流在长江三角洲地区发展中的作用，理解河流对区域发展的影响，形成热爱自然、保护水源的良好情感。
　　重点 运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。
　　难点 运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。
　　提炼课题 运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。
　　教法学法
　　指导 读图分析法、合作探究法
　　教具
　　准备 教学课件
　　教学过程 提要
　　环节 学生要解决的问
　　题或完成的任务 师生活动 设计意图
　　引
　　入
　　新
　　课 欣赏歌曲，进入情境 欣赏歌曲：《江南水乡》。同 学们，一曲《江南水乡》，你醉了吗？未到江南，心到江南。今天就让我们一起走进长江三角洲，领略这片令人梦牵魂绕 的人间天堂。 激发兴趣，吸引注意力。
　　“鱼米之乡”——长江三角洲地区
　　备课班级
　　八年级 上课时间 执教人
　　课题： 第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区 课时 第二课时
　　教学设计
　　课 标
　　要 求 1．以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
　　2．结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
　　教
　　材
　　及
　　学
　　情
　　分
　　析 教材分析：本节课学习“我国最大的城市群”和“水乡特色与旅游 ”，教材侧重介绍长江三角洲的人文地 理内容，教材通过“叙述式课文+活动”的编排方式呈现出了本节课的内容。
　　学情分析：学生对本节课的内容缺乏感性认识，有的只是从其他媒体上了解到的零星介绍。而且通过地理现象分析其内在联系的地理思维较差。
　　课
　　时
　　教
　　学
　　目
　　标 1．举例说明长江三角洲地区经济和交通的发展对人们生活方式和生活质量的影响，形成学科学、促发展的积 极情感。
　　2．结合地图、图片、视频以及文字等相关资料，说明长江三角洲独特的“水乡文化”特色对当地旅游业发展的影响，形成保护旅游资源、保护世界自然和文化遗产的意识和情感。
　　重点 区域发展对人们生活方式的影响
　　难点 同城效应
　　提炼课题 同城效应产生的前提条件及其对人们生活的影响
　　教法学法
　　指导 读图分析法
　　教具
　　准备 教学课件
　　教学过程提要
　　环节 学生要解决的问
　　题或完成的任务 师生活动 设计意图
　　引
　　入
　　新
　　课 复习长江三角洲的位置和范围，地理位置的优越性。承转：得天独厚的地理条件，使长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地。《红楼梦》里有 两句话，“花柳繁华 地，温柔富贵乡”，指的就是这个地区。时至今日，长江三角洲的城市发展又如何呢？ 激发学习兴趣