《生态环境保护》教案

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  • 资源类别: 湘教版 / 高中教案 / 选修六教案
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  • 更新时间: 2009/7/4 6:03:48
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资源简介:
约2720字。
  第三章生态环境保护
  《生态环境保护》教案
  一、教学目标
  1.关注全球性生态环境问题。
  2.概述生物多样性保护的意义和措施。
  3.形成环境保护需要从我做起的意识。
  4.进行资料搜集,了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
  二、教学重点和难点
  概述生物多样性保护的意义和措施。
  三、教学方法
  探究法,讲述法
  四、课时安排
  1、教学过程
  〖引入〗以“问题探讨”引入,学生思考回答,老师提示。
  〖提示〗1.气象学家的预言是有科学根据的。例如,英国《自然》杂志和《观察家报》于2004年披露了美国国防部专家组的一份报告。该报告预测:气候变化可能演变成全球公害;未来20年气候变化将成为全球性灾难,如英国将会像西伯利亚那样寒冷,美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。又如,我国科学家2004年预言:未来大气的增温值将是20世纪的2至10倍;我国华北等地仍将保持继续变干旱的趋势;气候变暖严重影响全球的自然生态系统,农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱的部门之一。
  〖板书〗一、保护植被,防止水土流失和荒漠化
  全球性生态环境问题主要包括:
  1.全球气候变化
  2.水资源短缺
  3.臭氧层破坏
  4.酸雨
  5.土地荒漠化
  6.海洋污染
  7.生物多样性等
  二、保护生物多样性
  保护生物多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。
  〖讲述〗生物多样性包含了遗传的多样性,物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。
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