约1440字。
　　第四单元环境管理与全球行动
　　《公众参与》教案
　　目标分析：
　　理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则
　　这条“标准”旨在使学生树立环境保护的观念。其设计落脚点在学生的态度、责任和行为准则上。在了解了各种环境问题的产生和危害之后，通过本条“标准”的学习，学生就应该内省自身应该在环境保护中应持有的态度，应担负的责任以及应采取的行动，并将学习到的知识内化为自己的观念和行为。所以给学生树立正确的环境伦理观是非常重要的。请看下面一段阐述：
　　生产（包括工业、农业、交通、第三产业）带来的环境污染和生态破坏，公众已有较为充分的认识，如废弃物的任意排放、自然资源取之不尽用之不竭、生态帝国主义政策等等，正受到人们越来越多地批判。而生活领域（居民生活等）造成的环境污染和生态破坏，还没有引起人们足够的注意。例如，目前在中国，除了企业的污染（点源），面源上的污染很大程度上是由居民生活造成的，如垃圾问题。公众一般认为污水主要是由工业生产排放的，但目前生活污水的比例逐渐增大。例如，北京市的生活污水已经占污水排放的将近一半。
　　人们还有一些错误的环境意识，如享乐主义、过度消费，认为个人造成的污染很小、无碍大局等等，还较多地存在于人们的头脑之中，特别是在我国以往的环境教育及宣传中，较多地过分地强调企业或社会的破坏性行为给环境带来的巨大危害，忽视公民个人行为对环境的影响。个人行为单独来看对环境的影响很小，但如果是一个村庄、一个小区、一个城市、一个国家……甚至全球，那末对环境的影响就十分巨大了。
　　学习目标：
　　1．认识公众参与在环境保护中的作用。
　　2．理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则，形成正确的环境伦理观。
　　学习重点：帮助学生形成正确的环境伦理观，理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
　　学习方法：读图分析法、案例分析法、探究讨论法等
　　学习过程：
　　一、公众参与是实施可持续发展取得成功的关键
　　二、公众参与的主要形式
　　1．民间环境保护组织（NGO）
　　优势：
　　作用（工作方向）：