约2560字。
　　第三章 第四节 世界的气候
　　教学目标
　　1．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区
　　2．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响
　　3．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响
　　教学重点
　　1．世界主要气候类型及分布地区
　　2．影响气候的主要因素
　　教学难点：分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响
　　课时安排：2课时
　　能力培养
　　1．培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力
　　2．善于应用学过的知识分析解决新的问题
　　情感体验
　　使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。
　　教学过程
　　第1课时
　　情景导入：
　　展示投影：
　　1．你知道江西著名的避暑胜地是那里吗？为什么人们夏季喜欢去那里度假？
　　2．每年新春佳节之际，黑龙江省哈尔滨市一年一度的冰灯节和冰雕展上游客流连忘返，而在海南省三亚市的海滨浴场则人声鼎沸。为什么我国南北方的景观相差如此之大？
　　教师点题：同学们刚才所描述的其实是指各地的气候。
　　板书：第四节  世界的气候
　　看一看：请同学看课本第57页的A、B两幅景观图，说一说你看到了什么？
　　想一想：能告诉大家A、B两地景观不同的原因吗？
　　教师总结：对，是因为A、B两地的降水不同。
　　教师引导：想像一下你此刻在南极会看到什么？在我国的海南又会看到什么？为什么？
　　教师总结：对，是因为A、B两地的气温不一样。
　　读图提问：请同学看课本第57页的3幅景观图，说说人们在谈论某地的气候时通常会谈及到哪两个方面？（学生通过图片中的文字描述及回顾前两节的学习内容很快得出结论）
　　教师提醒：气温和降水是气候的两个基本要素。世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。
　　板书：一、世界气候复杂多样，地区差异很大
　　做一做：
　　展示投影：
　　1．请同学们看《世界气候分布图》，完成表1、表2。
　　表1
　　分布地区 气候类型
　　热带 热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候
　　温带 亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候
　　寒带 寒带气候
　　表2　中纬度地区大陆东西两岸的气候分布
　　分布地区 气候类型
　　大陆东岸 亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候
　　大陆内部 温带大陆性气候
　　大陆西岸 地中海气候、温带海洋气候
　　（以亚欧大陆中纬度为例）
　　2．把相应的气候类型填在横线上。
　　（1）赤道附近热带雨林气候，两极地区寒带气候。
　　（2）回归线附近大陆的东岸亚热带季风和季风性湿润气候，大陆的西岸热带沙漠气候。
　　（3）北纬30℃～40℃大陆的西岸地中海气候。
　　（4）北纬40℃～60℃大陆的西岸温带海洋性气候，大陆的西岸温带季风气候。
　　（5）中纬度内陆地区温带大陆性气候。
　　谈一谈：你最想到哪里去旅行？那里的气候如何？
　　第二课时
　　看一看：请同学看第57页的3幅景观图，说说A图、B图、C图分别是什么气候。
　　（答：A是热带雨林气候，B是热带沙漠气候，C是温带季风气候）
　　想一想：那么，是什么原因造成了各地气候的差异呢？
　　教师引导：
　　1．一个地方的气温和降水受那些因素的影响？（答：纬度位置、海陆位置、地形）
　　2.气候要素包括哪两个方面？（答：气温、降水）
　　教师小结：纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水的主要因素，因此，它们也成为影响气候的主要因素。
　　板书：二、影响气候的主要因素
　　（1）纬度位置
　　（2）海陆位置
　　（3）地形
　　活动1
　　教师引导：读图3．24
　　1．A位于什么带？B位于什么带？（答：A位于热带，B位于寒带）
　　2．热带、寒带的气温有何特点？（答：热带终年高温，寒带终年低温）
　　3．A、B谁的降水多？谁的降水少？（答：A降水多，B降水少）
　　4．A、B谁的纬度高？谁的纬度低？（答：A的纬度低，B的纬度高）
　　教师小结：赤道地区纬度低，气温高，海洋广阔，水分蒸发旺盛，大气暖湿，水汽易凝结形成降水；而两极地区纬度高，气温低，水分蒸发微弱，大气干冷，很难形成降水。
　　活动2
　　提问引伸：
　　1．北纬40℃～60℃亚欧大陆的东、中、西部分别是什么气候？
　　（答：温带季风气候，温带大陆性气候，温带海洋性气候）
　　2．北纬40℃～60℃亚欧大陆的东、中、西部分别属于什么降水类型？
　　（答：夏季多雨区，全年少雨区，常年湿润区）
　　教师小结：亚欧大陆的东部濒临太平洋，夏季受来自太平洋湿润气流的影响，降水较多；亚欧大陆的欧洲西部濒临大西洋，全年受来自大西洋湿润气流的影响，常年湿润；亚欧大陆内陆距海洋较远，难以受到海洋湿润气流的影响，降水少。海陆位置对气候的影响在中纬度地区表现的尤为显著。
　　活动3
　　教师引导：读图3．25
　　1．A坡降水多还是B坡降水多？为什么？（答：A坡，因为A是迎风坡）
　　2．此地是什么地形？（答：山地）
　　教师总结：受地形影响A坡降水比B坡多。
　　巩固练习：
　　指出影响下列各地气候的主要因素：
　　（1）青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。（地形）
　　（2）海南岛终年如夏，降水较多；黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪。（纬度位置）
　　（3）新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候湿润。（海陆位置）
　　过渡：气候是自然环境的重要组成部分，人类生存在这个自然环境中，必然与环境发生这样或那样的联系。
　　读书讨论：
　　仔细阅读第60页的课文，看看它们提供了那些信息，并加以总结。
　　（1）气候对人们穿着的影响。（2）气候对农业生产的影响。
　　（3）气候异常影响人类生产和生活，如酷热、严寒、洪水、干旱等。
　　想一想：同学们还能举出一些实例说说气候对人类生产和生活的影响吗？
　　引伸提问：由于海平面的上升，太平洋岛国图瓦卢的人民搬迁了，你知道是什么因素引起海平面上升的吗？（同学阅读62页的“气候变暖”小资料，探寻答案）
　　教师小结：气候可以影响人类生产和生活，反过来人类的活动也会对气候产生影响。
　　谈一谈：你家乡的气候怎样？你可以分析那里的气候影响因素吗？
　　课堂练习
　　1．看看下面几句话，哪些是说气候的，哪些是说天气的？
　　（1）昆明四季如春（2）夜来风雨声，花落知多少（3）明天大风降温（4）极地地区全年严寒（（l）（4）是说气候的，（2）（3）是说天气的）
　　2.庐山、九江纬度相近，但九江气温比庐山高．其影响因素是：
　　（1）地形因素（2）海陆因素（3）纬度因素（4）洋流因素
　　3．热带雨林气候主要分布在：
　　（1）中南半岛（2）印度半岛（3）亚马孙河流域（4）澳大利亚中部
　　板书计设
　　1．世界气候复杂多样，地区差异很大
　　2．影响气候的因素
　　（1）纬度位置
　　（2）海陆位置
　　（3）地形
　　3．气候与人类活动的关系