第一节　地理环境对区域发展的影响
　　一、教学目标：
◆ 　　了解区域的含义。
◆ 　　以长江三角洲和松嫩平原两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。
◆ 　　以长江三角洲为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
　　二、教学重点、难点
　　1、区域的含义
　　2、不同区域地理环境的差异对区域发展的需要影响
　　3、区域不同阶段地理环境的影响
　　三、情感、态度与价值观
　　学会分析事物之间的联系性
　　四、过程与方法
　　〖板书〗一、什么是区域
　　我们的生活与区域密切相联。例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。我们经常听到省（直辖市、自治区）、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。
　　〖提问〗：你知道什么是区域吗？区域有哪些地理特征？
　　〖板书〗1．“区域”的概念：
　　区域是地球表面的空间单位，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。
　　〖板书〗2．“区域”的特征：
　　⑴层次性。
　　⑵差异性。
　　⑶整体性。
　　⑷可变性。
　　（5）开放性
　　⑴层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如珠海市既是广东省的一部分，又可划分为香洲区、金湾区、斗门区等。
　　(2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。
　　(3)整体性。指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。
　　(4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。
　　（5）开放性。是指任何区域都不是独立存在的，它不断地和外界或其他区域发生物质与能量的交换。
　　⑴层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如珠海市既是广东省的一部分，又可划分为香洲区、金湾区、斗门区等。
　　(2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。
　　(3)整体性。指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。
　　(4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。
　　每一个区域都具有特定的地理环境条件，并会对区域发展产生深刻的影响。我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响？
　　〖板书〗二、地理环境差异对区域发展的影响
　　不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异。我们通过比较长江三角洲与松嫩平原，说明地理环境差异对区域发展的影响。
　　〖读图〗图1.1和图1.2
　　分析比较长江三角洲和松嫩平原的地理位置、气候条件、地形条件。
　　〖板书〗1.长江三角洲与松嫩平原地理环境的异同
　　〖阅读〗P2-4，完成下表：
　　地理环境　　长江三角洲　　松嫩平原
　　不同点　　地理位置