《大洲和大洋》教案

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2009/12/23 19:48:50
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资源简介:
约3910字。
大洲和大洋
  教材内容详解
  学习目标
  1.知识与技能:了解全球海陆分布的概况,记住海陆面积比例,记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线,理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。
  2.过程与方法:通过地图学习大洲大洋在地图上的分布、培养阅读地图和空间想象能力。初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决实际问题的能力,培养从图上查找、搜寻信息及分析处理的能力。
  3.情感态度与价值观:通过加加林登月,培养热爱科学,积极探究自然世界奥秘的精神。
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  1.世界海陆分布
  (1)海陆分布概况
  读图2.1-1可知:地球表面由海洋和陆地组成,海洋面积大,占71%;陆地面积小,占29%。概括地讲,七分是海洋,三分是陆地。
  (2)半球的海陆分布
  从上图可以看出世界海陆分布很不均匀。陆地主要集中在北半球,但是北极周围却是一片海洋;海洋大多分布在南半球,而南极周围却是一块陆地。
  无论我们怎样划分,地球的任何两个大小相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积。在判断南北半球时,极点周围是陆地的是南半球,极点周围是海洋的是北半球。
  人们生活在陆地上,过去以为海洋是陆地的边缘,甚至认为自己居住的地方就是陆地的中心,并未认识到海洋比陆地大,因此起名为地球,这反映了从古到今人们认识的不断发展。
  (4)人类探索地球面貌的历程
  人类对地球海陆面貌的认识,经历了极其漫长的过程。早期人类所认识的世界,仅仅是陆地上人类足迹和视野所及的非常狭小的天地。那时居住在大陆两岸的人们没有交往,海洋被视为天地的尽头。在古希腊的世界地图上,古希腊是世界的中心,而我们的祖先把自己的疆
  土称“中国”。
  在人类文明史上,记载着人类探险与认识世界的历程。其中有许多著名的探险家,他们为人类认识世界作出了杰出的贡献。
  公元前2世纪,中国汉代使者张骞出使西域,开辟了著名的“丝绸之路”。
  13世纪,意大利商人马可•波罗来到中国,为亚欧的交往竖起了一块路标。
  15世纪初,中国明代航海家郑和七下西洋,足迹远及现在的东南亚、南亚、西亚和非洲东
  海岸,并且留下了著名的航海图。
  15世纪末,意大利探险家哥伦布横渡大西洋到达美洲大陆,这就是人们常说的地理大发现。
  16世纪,葡萄牙人麦哲伦率领的船队,首次完成了环绕地球航行一周的壮举。……
  直到近代,人类才有了正确反映地球上海陆面貌的世界地图。
  2.七大洲
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