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　　教学设计课题：第三节中国可持续发展之路
　　作者：周琳
　　工作单位：威海一中
　　联系方式：5807682
　　第三节 中国可持续发展之路
　　[教学目标]
　　知识与技能
　　1.中国政府针对国情制定的行动纲领
　　2.了解中国制定的可持续发展的战略措施。
　　3.中国可持续发展面临的问题有哪些，应采取什么样的措施。
　　过程与方法
　　1.根据有关资料，归纳我国面临的主要环境问题，领悟走可持续发展之路是中国的必然选择。
　　2.联系“中国21世纪议程”，认识在可持续发展的过程中，个人应具备的态度和责任。
　　3.结合学校所在地区的环境问题进行环境战略的学习。
　　情感态度与价值观
　　1.通过计算活动中水泥厂污染造成的损失，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
　　中国走可持续发展的必然性
　　2.让学生讨论有关环境污染的问题，培养学生的环保意识。
　　3.形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
　　[教学重、难点]
　　重点
　　1.中国可持续发展战略框架，《中国21世纪议程》的主要内容。
　　2.中国政府针对国情制定的行动纲领。
　　3.中国制定的可持续发展面临的问题及战略措施
　　难点
　　1.绿色GDP、人类发展指数。
　　2.掌握计算活动中水泥厂污染造成损失的方法。
　　[教学方法]
　　1. 通过文字资料和漫画提出问题，导入新课。
　　2. 结合实例归纳分析，在活动中引导学生自己分析问题、进行讨论，增强学生分析问题、解决问题的能力，开阔学生的思路。
　　[教学过程]
　　[导入]上节课我们学习了接了可持续发展的含义和基本原则。可持续发展的概念是由西方国家在20世纪80年代提出的，但是它的概念、准则和行动纲领同样适用于中国的环境和发展问题。同学们可以看一下课本上的这幅漫画，面对环境问题，我们每个人应具备怎样的态度和责任？
　　第三节中国可持续发展之路（板书）
　　[新授]可持续发展是一个综合概念，它包括生态、经济、社会三个方面的持续发展，在生态、经济、社会三个方面的持续发展相互制约、相互联系中，共同组成了复合系统。实现可持续发展，需遵循公平性、持续性、共同性原则。实现可持续发展的目标，意味着深刻的变革。
　　一、中国走可持续发展之路的必然性（板书）
　　1．可持续发展的思想在中国源远流长
　　[举例]为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。
　　做一国之君却不能严格地管理山川、沼泽和土地，不能立他做天下的帝王。
　　斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。
　　砍伐栽种不失季节，所以山林就不会没有草木，百姓也会有多余的木材。
　　竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。
　　使水塘枯竭而捕鱼，怎么能捕不到鱼，但明年就没有鱼了；烧毁山林去打猎，怎么能打不到野兽，但明年就没有野兽了。
　　[承转]我国面临着巨大的生存和发展压力：
　　2.目前我国的国情
　　（1）庞大的人口压力。
　　耕地占7%，而人口占21% 。用1份世界平均财富去养活相应6倍的人口。每年高达1/4的新增产值被新增人口消耗掉。
　　（2）资源短缺令人担忧
　　人口压力
　　经济迅猛发展长期存在资源相对短缺
　　生产技术和工艺水平落后——资源利用率低
　　（3）深刻的环境危机
　　生态破坏和环境污染等，严重制约着我国经济的可