共24张。图片丰富，含配套教案，约2140字。

　　南京市第二十四中学小班化课堂教学设计表
　　授课老师：王颖
　　班级 初二（4） 时间 年月 学科 地理
　　课题 八下第六章第三节祖国的神圣领土——台湾省 课时 2课时
　　教学
　　目标 知识目标：1、明确台湾的位置和范围，它自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。2、认识台湾的自然条件及丰富的物产。3、知道台湾“进口——加工——出口”型经济与分布。
　　能力目标：1、通过分析台湾自然资源分布的原因和只要工业城市分布的原因，培养学生分析地理事物形成的能力。2、关于台湾的大选和台独的热门问题的收集和整理，提高学生认识社会事件的能力。
　　德育目标：1、台湾是祖国不可分割的一部分，激发学生盼望早日实现祖国统一的强烈愿望。2、增加学生的历史使命感和社会责任感。
　　教学
　　重点
　　难点 重点：台湾丰富的自然资源，台湾是祖国领土不可分割的一部分，
　　难点：台湾丰富的自然资源及加工出口型的经济。
　　教学
　　准备 学生：收集有关台湾的地理、历史、文化等方面资料
　　教师：台湾课件ppt；《高山青》mp3。
　　教学
　　板书 第三节祖国神圣的领土--台湾省
　　一、祖国神圣的领土
　　二、美丽富饶的宝岛
　　三、出口导向型经济
　　教学
　　设计 教师活动 学生活动
　　教
　　学
　　步
　　骤
　　和
　　过
　　程 [导入]：观赏图片，台湾大选的事件导入
　　地球仪定位于台湾。 台湾如一叶小舟，她在波涛中孤独的漂泊了
　　百多年。
　　1台湾的地理位置：四面环海
　　台湾海峡、太平洋、南海、东海；台湾岛、
　　澎湖列岛、钓鱼岛。
　　2 我们说的台湾岛与台湾省的有什么不同？ 
　　台湾省的组成包括_______和附近的__________、___________等许多小岛。面积共_____平方千米。
　　台湾岛是我国面积最大的岛屿。
　　3  P33第3看图6.22，利用比例尺量算基隆——福州、高雄——厦门各相距多少千米？如果海轮以每小时40千米的速度行驶，各需多少小时？飞机呢？
　　4为什么说台湾自古以来就是祖国神圣的领土 
　　台湾与大陆近在咫尺的距离。台湾与大陆“血脉相连”早日实现祖国统一”“人有情情有缘，台湾与大陆血脉相连”
　　从地缘、血缘、文化渊源，祖国大陆和台湾是不可分割的。是祖国的神圣领土
　　5（风景欣赏）：玉山、阿里山、日月潭等。台湾很多的风景旅游区分布在哪里？为什么？ （全岛三分之二为山地且南北纵贯，玉山海拔近4000米；平原主要分布在西部；河流短急。）
　　教
　　学
　　步
　　骤
　　和
　　过
　　程 
　　6台湾为什么多山？板快冲撞地带及多山的地形还会产生哪些影响？看北回归线通过台湾岛的哪个部分？台湾岛哪些温度带呢？属于什么样的气候类型？降雨如何？ （处于板快冲撞地带）（矿产和植被）
　　（处于热带和亚热带）
　　（穿过中南部，属低纬度）
　　（热带和亚热带气候）（多雨）
　　7“资源宝岛”呈现物产的分布状况并讲解形成。
　　美丽富饶的宝岛
　　1、森林——樟树和樟脑。
　　2、农作物——水稻、甘蔗、水果、茶叶。
　　3、矿产——山地：金、铜
　　西部：煤、石油，北部：硫磺
　　周围：石油、天然气。