《地理信息系统的应用》教案2
- 资源简介：
约2700字。 《地理信息系统的应用》教案
【教学目标】
1．知识与技能
（1）了解地理信息系统的基本构成。
（2）了解地理信息系统的基本功能，理解地理信息系统在城市管理中的作用。
（3）会使用常见的地理信息系统产品，能使用电子地图查询所需信息。
2．过程与方法
通过搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。
3 .情感态度与价值观
（1）深刻体会科学技术对人类生产生活的影响。
（2）帮助学生树立热爱科学，永攀科学高峰的崇高思想。
【重点难点】
重点
地理信息系统基本原理；了解地理信息系统在城市管理中的应用。
难点
地理信息系统在城市管理中 的应用。
[案例一]
[教学过程]
教师活动 学生活动 设计意图
【导入新课】
观看美国警匪片《全面反击》中警察追捕匪徒的片断，警察在短短的几分钟内就可以布置好警力，最终也抓住了匪徒。我们思考：除了指挥者的机敏，是什么在事件过程中发挥了重要作用？ 思考并回答
警察使用了GIS系统来科学的部署了警力。 让学生在轻松愉快的课堂气氛中了解到GIS的用途，并对学习本节知识和进一步了解GIS充满兴趣。
[设问]
什么是GIS系统？ 阅读课本P74第一部分关于“地理信息系统的概念”思考并回答 培养学生归纳能力
阅读P74“地理信息系统能为我们做些什么”
[提问]：看图3—1思考如何用网络GIS路径查询来查询两点间的交通路线？ 学生阅读并回答 让学生在讨论分析 中学会从现实生活和图片中获取地理 信息，提高分析问题和解决问题的能力，有利于激发学生的学习兴趣。
阅读地理信息系统的发展部分P75--P76
[提问]：GIS发展经历了哪四个阶段？ 学生阅读课本并回答。
经历了开拓期、巩固发展期、大发展期、用户时代四个阶段。 利用图示信息，提高学生兴趣。
看课本图3—5了解地理信息系统由哪几部分组成的？
看课本图3—6了解并区分GIS两种数据 学生看图回答 利用图示信息，提高学生兴趣。
阅读P78（四）地理信息系统的工作过程思考：GIS工作过程有哪有个环节，如何进行图形数据的输入？ 学生阅读课本并讨论
填图：
信息源 输入数据处理 数据库操作和分析空间分析 输出表达 利用图示信息，提高学生兴趣。
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