约4190字。

　　3.1《区域水土流失及其治理—以黄土高原为例》教案
　　（鲁教版必修3）
　　教学时间:
　　教学目标:
　　知识与技能：
　　1．明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失的危害。
　　2. 理解自然和人为因素对黄土高原重要的环境问题之一 ——— 水土流失的影响。
　　过程与方法：
　　1．通过讨论、自学、读图等，培养自主性、探究性、研究性学习的能力。
　　2．通过辩论赛，训练学生的综合能力，特别是思辩能力。
　　3.学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。
　　情感态度与价值观：
　　1．树立学生保护环境的主人翁责任感、紧迫感。
　　2．树立学生严谨的科学态度、正确的法制观念。
　　教学重点、难点：
　　黄土高原水土流失的形成原因。
　　教学方法：讲授、自学、讨论
　　教具准备：计算机多媒体课件
　　教学过程：
　　（导入新课）
　　播放歌曲《黄土高坡》片断  电脑显示《黄土高原水土流失图》
　　（边引导学生读图边叙述）黄土高原是中华民族的发祥地之一。根据历史资料考证，这里曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。但由于黄土地貌和半干旱的气候等自然特点，以及长期的农耕历史中不合理的生产方式，使黄土高原生态环境脆弱，水土流失非常严重。本节课我们将以黄土高原为例，了解水土流失及其治理措施。
　　（板书）                  第一节      区域水土流失及其治理
　　一 水土流失及其危害
　　(电脑显示)图 黄土高原的位置和范围
　　先由学生到讲台前指图(用鼠标指，点击后边界闪烁)表述黄土高原的位置和范围，再根据图等高线高程判断其大致海拔高度和地势状况。
　　(学生指图讲述，教师补充)
　　1．基本特征：
　　（1）四至：太行山以西，日月山以东，秦岭以北，长城以南。横跨青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫7省区大部分或一部分。
　　（2）面积：30万平方千米。
　　（3）地势：西北向东南倾斜，海拔多在1000～2000米。
　　（4）地形：千沟万壑、支离破碎。 
　　（5）植被：黄土覆盖，植被多为次生灌丛、矮林，覆盖率低，许多地方几近光裸。
　　（连续提这样几个问题，供学生讨论）：“水带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样会对农业生产造成怎样的影响？”“水流走之后，留下了什么？很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？”“水带着泥沙流向了何处？结合上学期所学的黄河的内容，它给黄河带来了什么问题？”
　　（一系列的问题引导，会帮助学生对水土流失问题的恶果有充分的认识）
　　（根据学生的回答，总结） 
　　2.黄土高原地区水土流失的危害
　　（1）使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。
　　（2）使大量泥沙汇入黄河，黄河泥沙含量剧增。
　　（3）造成当地生态环境恶化，直接或间接地诱发和加剧自然灾害的发生。
　　（承转）这一切，都是水土流失惹的祸。水土流失是形成黄土高原千沟万壑自然景观的主要