有效信息的获取与解读
[中学联盟]河北省邯郸市临漳县第一中学2016届高三地理专题复习《有效信息的获取与解读》学案.doc
[中学联盟]河北省邯郸市临漳县第一中学2016届高三地理专题复习《有效信息的获取与解读》教案.doc
[中学联盟]河北省邯郸市临漳县第一中学2016届高三地理专题复习《有效信息的获取与解读》课件.ppt
有效信息的获取与解读(教案）
高三地理 刘敬敏
【学习目标】学会地理信息的有效获取与解读，培养学生分析问题，探讨问题及解决问题的能力。
【学习重点】有效信息如何提取与解读
【学习难点】有效信息如何提取与解读
【学习方法】讨论法、归纳法、合作探究法
【课时安排】1课时
【教学过程】
导入新课：鉴于文综考试中大家关于做题方面的困惑以及高三的复习进度，今天学习有效信息的获取和解读的专题。
【试身手】
（2014•山东卷）改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁。
1.上图为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，该图可以反映人口迁移情况。图中①②③④对应的省级行政区最可能是
A. 粤、豫、黔、沪 B. 豫、粤、黔、沪
C. 粤、豫、沪、黔 D. 豫、粤、沪、黔
（2015 •山东文综题型示例）下图为45ºN附近某区域的遥感影像，其中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖的山峰海拔3424米，距海约180千米。读图，完成4-6题。
4. 导致图示区域内降水差异的主导因素是（ ）
A．大气环流 B．地形 C．纬度位置 D．洋流
5. 该区域位于（ ）
A．亚欧大陆太平洋沿岸地区 B．亚欧大陆大西洋沿岸地区
C．北美洲大西洋沿岸地区 D．北美洲太平洋沿岸地区
6. 该区域中山脉西坡山麓的自然植被属于（ ）
A．常绿阔叶林 B．常绿硬叶林 C．针阔叶混交林 D．草原
学案练习
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