2017届高三地理一轮复习:世界地理ppt1(13份打包)

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2017届高三地理一轮复习:世界地理(教案+课件+学案+检测练习)
├─江苏省扬州市2017届高三地理一轮复习:世界地理 教案+课件+学案+检测练习(陈军,第1课时) (4份打包)
│地理一轮复习:世界地理学案(第1课时,陈军).doc
│地理一轮复习:世界地理检测练习(第1课时,陈军).doc
│地理一轮复习:世界地理教案(第1课时,陈军).doc
│地理一轮复习:世界地理课件(第1课时,陈军).ppt
├─江苏省扬州市2017届高三地理一轮复习:世界地理 教案+课件+学案+检测练习(陈军,第2课时) (5份打包)
│地理一轮复习:世界地理学案(第2课时,陈军).doc
│地理一轮复习:世界地理检测练习(第2课时,陈军).doc
│地理一轮复习:世界地理教案(第2课时,陈军).doc
│地理一轮复习:世界地理课件(第2课时,陈军).ppt
│非洲地理!黑皮肤和大高原《难忘干旱的困难》_标清.mp4
└─江苏省扬州市2017届高三地理一轮复习:世界地理 教案+课件+学案+检测练习(陈军,第3课时) (4份打包)
地理一轮复习:世界地理学案(第3课时,陈军).doc
地理一轮复习:世界地理检测练习(第3课时,陈军).doc
地理一轮复习:世界地理教案(第3课时,陈军).doc
美国地理!富饶天蓝地苦寒《科技尖端的乐园》_标清.3gp

  【设计思路】
  由于高中与初中地理知识内容具有不可分割的承接关系,在考试中将会涉及初中地理课程中的世界地理。
  本节课的复习思路一是引导学生对世界地理进一步复习深化,以区域图为抓手建构学生头脑中的“脑地图”;二是建构“世界地理”知识框架,江苏地理中主要侧重人地关系的考查,把所学的解决问题的方法落实到具体区域,所以在教学时要重点培养学生区域地理特征分析的一般思路,分析各区域的地理特征,应从区位入手分析;三是进行典型例题的解题训练和解题方法归纳解。在复习备考中,梳理地

 
  第一课时:世界地理第一课时
  【课前检测】
  一、单项选择题
  2016年8月21~25日,第33届国际地理学大会将在北京举办。往届大会曾在华盛顿、首尔等地举办。读图1,回答第1~2题。
  图1
  1.本届大会期间,北京
  A.适逢中国农历处暑节气 B.八达岭长城漫山红叶
  C.比首尔正午太阳高度大 D.比华盛顿日出时间晚
  2.图中举办地所在国家
  A.位于北半球中纬度 B.地处环太平洋灾害带
  C.人口增长模式不同 D.南部沿海有寒流经过
  图中数码①②代表两个沿海城市。读图2,回答3~4题。
  3.①②两城市纬度数相当,但气候类型不同,其主要原因                  
  A.太阳辐射差异B.大气环流不同
  C.地面状况不同D.沿岸洋流不同

 
  第二课时:世界主要地区与国家
  之亚洲与五个地区
  【知识构建】
  掌握世界主要地区的自然地理和人文地理特征;从区域图提供的信息中提炼出构成区域地理环境的自然地理要素(包括地形、气候、水文、植被、土壤、自然资源等)和人文地理要素(包括农业、工业、交通、城市等)的特征。结合环境特征,分析、评价人类活动的合理性。
  人类的主观要求必须与环境的客观规律相适应,因时、因地制宜是人类活动必须遵循的基本原则。其框架结构如图1所示。
  【教学目标】
  1.学会运用比较法、综合法分析世界某地区的地理特征。
  2.通过师生共同构建本节课的知识框架,查漏补缺、巩固知识,积极地在

 
  第一课时:世界地理第二课时
  【课前检测】
  一、单项选择题
  北冰洋是北半球各大洲海上交通捷径。读“西北航道示意图”(图1中阴影部分为6月5日的范围),回答1~3题:
  1.下列国家,位于西北航道沿岸的一组是
  A.美国、加拿大、俄罗斯B.加拿大、俄罗斯、冰岛
  C.挪威、加拿大、瑞典   D.俄罗斯、芬兰、加拿大
  2.黄河站在北京的
  A.东北        B.西北        C.东南        D.西南
  3.此时,北京时间为
  A.6月5日8时              B.6月4 日8时
  C.6月5日16时              D.6月4日16时
  图2示意亚洲某内陆国水系分布和7月份气温分布情况。读图,回答4~6题。
  4.图中①地的7月均温可能为
  A.18℃         B.16℃         C.14℃         D.10℃
  5.该国


  【设计思路】
  由于高中与初中地理知识内容具有不可分割的承接关系,在考试中将会涉及初中地理课程中的世界地理。
  本节课的复习思路一是引导学生对世界地理进一步复习深化,以区域图为抓手建构学生头脑中的“脑地图”;二是建构“世界地理”知识框架,江苏地理中主要侧重人地关系的考查,把所学的解决问题的方法落实到具体区域,所以在教学时要重点培养学生区域地理特征分析的一般思路,分析各区域的地理特征,应从区位入手分析;三是进行典型例题的解题训练和解题方法归纳解。在复习备考中,梳理地理知识,构建知识框架,探索解决问题的思维方法和思维过程,提炼解答

 
  第三课时:世界地理第三课时
  【课前检测】
  一、单项选择题
  非洲的马边加斯加(约12°S~26°S)于1991年开设免税工业区,吸引国际投资,产业以纺织、普通服装制造为主。1997年,我国某羊绒企业在该免税工业区投资办厂,生产羊绒衫等纺织品,产品直接面向欧美市场。当时欧美对进口我国的羊绒衫等纺织产品设置配额,而对产自非洲的同类产品没有此限制。据此完成1~3题。
  1.除政策优惠外,马达加斯加吸引国际纺织、服装类企业来投资办厂的主导因素是
  A.交通        B.劳动力     C.资源      D.技术
  2.导致马达加斯加对羊绒衫几乎没有市场需求的主要因素是
  A.居民收入    B.文化传统   C.国家政策    D.气候
  3.当时,我国该羊绒企业在马达加斯加兴办工厂,主要目的是

 

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