约4310字。

　　教学设计
　　教学内容：普通高中课程标准实验教科书   地理（鲁教版）必修三
　　第一单元     区域地理环境与人类活动   
　　第二讲      《自然环境和人类活动的区域差异》（第一课时）
　　主备教师：  
　　课时：1课时
　　一、教学内容及其解析
　　1．教学内容：
　　自然环境和人类活动的区域差异——以英国和日本为例
　　2．内容解析：
　　2.1 .教学内容分析
　　本节教材从空间的视角，分析了自然环境和人类活动的区域差异。教材在讲述区域差异的形成和表现的基础上，分别以国外的案例日本和英国，以及中国三大自然区，分析了它们在自热环境和经济发展等方面的差异及其产生的原因。
　　第一“区域差异”。教材着重讲述了区域差异的形成和表现。首先一地理位置为切入点，提出了区域差异既包括自然环境的差异也包括人类活动的差异。自热环境包括地形、气候、地貌、水文、土壤、植被等要素，人类活动包括经济、社会、文化等要素，教材阐明了区域各要素之间的相互作用，体现了地理环境的整体性，也为探究区域差异的形成打下了基础。
　　第二目“区域差异比较——以日本和英国为例”。主要给予以下两个方面的考虑：一是它们在自热环境和经济发展上具有许多相似性，如都是岛国，面积不大；大部分地处北温带，气候温暖湿润；都是经济发达的工业化国家等。二是两国在自然环境和经济发展上又存在着明显的差异，既有可比性。
　　教材采用表格形式比较了两个国家在地形、气候、水文、植被、矿产等自然环境的区域差异，工业及布局、农业、人口与城市等经济发展方面的区域差异，这也是区域比较的最好方式之一，能够直观地反映出区域差异的要素及具体内容。教材展示了图1—2—4“英国的产业结构”和图1—2—5“英国工业和矿产分布”及图1—2—6“日本的产业结构”、图1—2—7“日本工业分布”，不仅有利于学生从图中提取地理信息，总结归纳区域差异的特点，而且能够提高学生运用地图信息，分析解决问题的能力。
　　知识窗“世界经济中心的变化”，从时间