2017届高三地理一轮复习：工业生产与地理环境（教案+课件+学案+检测练习）
├─江苏省扬州市2017届高三地理一轮复习：工业生产与地理环境 教案+课件+学案+检测练习（第1课时，潘竹娟） （4份打包）
│　　　地理一轮复习：工业生产与地理环境学案（第1课时 潘竹娟）.doc
│　　　地理一轮复习：工业生产与地理环境检测练习（第1课时潘竹娟）.doc
│　　　地理一轮复习：工业生产与地理环境教案（第1课时潘竹娟）.doc
│　　　地理一轮复习：工业生产与地理环境课件（第1课时潘竹娟）.ppt
├─江苏省扬州市2017届高三地理一轮复习：工业生产与地理环境 教案+课件+学案+检测练习（第2课时，潘竹娟） （4份打包）
│　　　地理一轮复习 工业生产与地理环境课件（第2课时潘竹娟）.ppt
│　　　地理一轮复习：工业生产与地理环境检测练习（第二课时，潘竹娟）.doc
│　　　地理一轮复习：工业生产与地理环境教案（第二课时，潘竹娟）.doc
│　　　地理一轮复习：工业生产与地理环境学案（第二课时，潘竹娟）.doc
└─江苏省扬州市2017届高三地理一轮复习：工业生产与地理环境 教案+课件+学案+检测练习（第3课时，潘竹娟） （4份打包）
　　　　地理一轮复习 工业生产与地理环境课件（第3课时，潘竹娟）.ppt
　　　　地理一轮复习：工业生产与地理环境检测练习（第三课时，潘竹娟）.doc
　　　　地理一轮复习：工业生产与地理环境教案（第3课时，潘竹娟）.doc
　　　　地理一轮复习：工业生产与地理环境学案（第三课时，潘竹娟）.doc

　　【设计思路】
　　学生在高一学习时已经了解了关于工业生产与地理环境的相关知识，但还没有达到灵活运用的程度，更没能形成运用相关知识解决实际问题的能力。所以本部分的复习，拟采用案例和典型例题相结合的方法，引领学生梳理、深化主要知识点，构建知识结构，学会运用综合思维和辩证思维方法，从地理环境整体性、可持续发展角度认识工业生产活动与地理环境的关系。通过变式训练、问题探究、总结提升等环节引领学生掌握解题技巧、相应的思维方法。通过师生相互评价、生生评价，深化学生思维，提高语言表达能力。

 
　　第一课时：工业的区位选择
　　【课前检测】
　　一、单项选择题
　　1.下图是工业区位选择模式图，其中线段长短表示影响程度大小。下列情况与甲、乙、丙、丁四图相符的是
　　A.甘蔗制糖、制鞋、微电子、啤酒      B.甘蔗制糖、微电子、制鞋、啤酒
　　C.甘蔗制糖、制鞋、啤酒、微电子      D.甘蔗制糖、啤酒、微电子、制鞋
　　图1表示甲、乙两种工业部门原料和产品运费情况，读图完成2－3题。
　　2.甲图所示工业部门最主要的区位因素是
　　A．动力     B．劳动力    C．原料     D．市场
　　3.乙图所示工业部门最有可能是
　　A．家具制造 B．炼铝
　　C．微电子 D．制糖
　　表1是我国四地区建厂区位优势比较(数值越大，优势越明显)。据此回答4—5题。

 
　　第二课时：工业地域的形成条件与发展特点
　　【知识构建】
　　各工业生产部门之间往往存在各种联系，工业联系又导致工业在某个地域集聚，从而形成工业地域；发育程度高的工业地域往往形成专业化工业城市。工业如果在某地过分集聚，就会产生一系列问题，最终导致工业分散。其知识结构如图1所示。
　　【教学目标】
　　1．通过构建本节课的知识结构，查漏补缺、巩固知识。
　　2．理解工业地域的形成与发展条件，并运用其原理分析评价目前我国与世界工业集聚和分散趋势。
　　3．利用典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。
　　【重难点分析】
　　1、复习重点：
　　工业地域形成与发展条件，工业集聚的优势，工业分散。

 
　　第二课时：工业地域的形成条件与发展特点
　　【课前检测】
　　一、选择题
　　图1是美国新一代波音737飞机在中国的零部件生产地说明图。读图回答1—2题。
　　1．图1反映出国际飞机制造业的（   ）
　　A．集聚现象 B．分散现象 C．产业升级现象  D．产业转型现象2．此类合作，对我国区域发展的影响是（   ）
　　A．增大就业压力 B．改变经济模式 C．加快工业化进程 D．改变能源政策
　　图2是某城市开发区不同阶段企业布局变化示意图。据此回答3—4题。
　　3．I阶段，各企业集聚于该开发区的主要原因是（   ）
　　A．近原料、燃料地
　　B．近广阔的市场
　　C．共享廉价劳动力
　　D．相互协作和竞争
　　4．II阶段，该开发区兴办了许多新厂，吸引新厂布局的有利因素是（   ）

 
　　第三课时：世界主要工业地域及工业生产对地理环境的影响
　　【知识构建】
　　世界主要工业地域有以英国中部、德国鲁尔区、美国东北部为代表的传统工业区，以意大利东北部和中部、美国硅谷、印度班加罗尔为代表的新兴工业区，我国主要的工业地域主要是沿海四大工业基地。
　　工业的发展创造出巨大财富，极大地改变了人类的生产和生活方式，但工业过度发展对地理环境的影响也越来越大。
　　【教学目标】
　　1．通过对世界和我国主要工业地域的形成条件、发展特点、整治措施等的比较分析，形成运用所学知识和原理解决实际问题的能力，强化学生综合思维、辩证思维能力。
　　2．学会用可持续发展思想分析工业生产对地理环境的影响。

 
　　第三课时：世界主要工业地域及工业生产对地理环境的影响
　　【课前检测】
　　一、选择题
　　图1为“美国硅谷地区图”，图2为“鲁尔区图”，读图完成1—2题。
　　1．两地区工业共同的优势区位条件是（   ）
　　A．劳动力丰富       B．交通便捷    C．气候宜人         D．水源充足
　　2．两工业地域形成与发展的共同特点是(　　)
　　A．因生产联系而集聚         B．经历了衰落、重振过程
　　C．新增企业以中小型为主     D．工业布局趋向原料产地
　　读我国某地生态工业园区的循环经济模式图（图3），回答3—4题。