约1000字。
第三单元旅游资源评价与旅游规划
　　《旅游资源评价》教案
　　教学目标: 1、结合实例分析，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。
　　2、通过实例分析，初步了解对旅游资源的定性和定量评价方法，从而更好地欣赏旅游资源。
　　教学课型：新授课
　　教学重点：旅游资源的定性和定量评价方法。
　　教学难点: 旅游资源的定性和定量评价方法。
　　课时安排: 1课时
　　教学过程：
　　主备教案
　　[复习]1、旅游资源评价对促进旅游业发展有何重要意义？
　　2、旅游资源游览价值评价的内容有哪些？
　　3、旅游资源评价内容包括哪两个方面？
　　[导入新课] 旅游资源评价是一项极其复杂而重要的工作。但就其评价内容来讲主要包括两个方面，即：旅游资源游览价值评价和旅游资源开发条件评价。通过学习，我们已经对旅游资源的自身的游览价值有了了解，今天，我们来学习旅游资源的外部开发条件。
　　[讲授新课] 第一节旅游资源评价
　　一、       旅游资源开发条件评价
　　教师讲解旅游资源开发是旅游评价的最终目的，是一项涉及社会、经济、文化、环境等多部门、多领域的系统工程。它受许多外部客观条件的影响和制约，因此必须对其外部影响因素进行评价。
　　组织学生自学教材，思考讨论回答以下问题：
　　1、  旅游资源开发条件评价的内容主要包括哪些？
　　2、  区位条件和可进入性的内容主要包括哪些？
　　3、  如何评价客源市场条件？
　　4、  区域环境背景是如何影响旅游资源开发的？
　　5、  经济背景是如何影响旅游资源开发的？
　　6、  结合图3-1-3“上海浦东新貌”，学生小组讨论上海新区旅游资源开发的有利条件。
　　7、  什么是旅游容量？教师可分别举例说明。
　　教师总结旅游资源开发条件评价的内容很多，总之，要做到经济、社会、环境三大效益的最优化。
　　活动组织学生探讨四川九寨沟与河南龙门石窟在旅游资源特色、旅游价值和旅游功能上有何不同。
　　承转了解了旅游资源评价内容，下面我们来学习旅游资源的评价方法。
　　组织学生阅读教材，然后回答：
　　1、  旅游资源的评价方法有哪些？
　　2、  什么是旅游资源的定性评价方法？有何优缺点？
　　3、  组织学生阅读知识窗，了解旅游资源定性评价的两种基本方法，并分别举例说明。
　　4、  什么是旅游资源的定量评价方法？有何优缺点？
　　评价方法       定性评价       定量评价
　　概念