约3419字。
酬勤园种什么？
《发展农业要因地制宜》教学设计刘霞 常州勤业中学
一、基本信息
学校常州市        中学 设计者
学科（版本）地理（人教版）八年级上章节第四章第二节第二课时
 学时1课时年级八年级 
   设计背景我校——常州市××中学，是常州市新课程试点学校，我校在校园内开辟了自己的课程实验农场—  —酬勤园。本校七、八年级每个班都有自己的试验田，将《酬勤园》中产生的“问题”引入教学，旨在贯彻新课程理念，充分利用本校动态生成着的课程资源，引导学生学习“身边的地理”“终身发展有用的地理”，促进学生思维发展。
  二、前端分析
  含：课程标准解读、评价设计、教材分析、学生分析等，见附件1
  三、教学设计
教学目标
  1、知识与技能 
①通过有指导的自学，分析归纳出课文和地理图表中的知识结构，明了影响农业发展的主要因素：自然条件和社会经济条件。理解各组成要素间的联系，按自己的理解，画出思维导图。
②能运用“发展农业要因地制宜”的基本原则，解决自己的生活中的问题：酬勤园种什么？通过运用，深刻理解因地制宜发展农业的重要性。
③理解农业布局的空间有序性，了解合理布局的意义。
  2、过程与方法
①通过教师协助下的探究学习过程，初步掌握分析资料、联系实际，从正反两个方面，说明“因地制宜发展农业的必要性”的方法；
②通过解决问题的真实体验，进一步巩固应用地图，分析归纳地理分布规律，解决地理问题的技能。
   3、情感态度与价值观
通过对发展农业要因地制宜的理解，使学生明确人类的生产活动一定要符合自然规律，才能实现农业的可持续发展的道理。培养正确的“人地关系”价值观，树立科学发展理念。
教学重点难点
以及措施教学重点、难点：理解因地制宜发展农业的原则
说明因地制宜发展农业的必要性（难点）