约1800字。

　　八 年 级 上 册 地 理 学 科 教 案
　　课    题            中 国 的 地 形 （1）
　　主备人
　　主备学校 青云学校 审核人 肖许湘
　　教学目标 1、运用中国主要山脉分布图，通过对山脉分布基本格局的认识，了解山脉构建及我国地形分布的大势。
　　2、掌握中国主要山脉的分布及走向。
　　3、掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的特点，概括出我国地形复杂多样的基本特征。
　　重    点 中国主要山脉的分布
　　中国主要地形区的特点 难    点 中国主要山脉的分布
　　中国主要地形区的特点
　　教学方法 三段五环模式  日    期 2013-09-12
　　预设流程 个性化设计
　　情境导入：
　　“同学们，十一国庆黄金周马上就要来了，很多同学都喜欢利用这样的节假日跟随家长或是亲朋旅游。同学们，你们到过或是听过哪些名山呢？”
　　（可把五岳借机呈现在地图上）
　　→→ 我国是一个多山的国家，山脉纵横交织。
　　自主学习（一）
　　阅读课本21-23页的内容，了解我国山脉的走向、
　　主要山脉的分布、“中华五岳”。
　　★完成《基础训练》P.15的“知识梳理”第1.2小题。
　　合作探究（一）——分组分享活动
　　1、区分山峰和山脉
　　学生活动：
　　填写量词：       山峰，       山脉，
　　要求用语言表达山峰、山脉的最大的区别，如何用
　　图形的形式表示。
　　2、学生分享讨论、回答
　　3、老师概括：
　　用图例说明山峰与山脉的区别。
　　→→ 走向：山脉的延伸方向。
　　如：东西走向、南北走向、东北-西南走向、西北-东南走向等。
　　4、学生分组分享活动：
　　一人画线段，一人说走向。
　　5、指图学习：  （出示“中国主要山脉分布图”）
　　任指几条山脉的走向让学生判断，如大兴安岭、秦岭、昆仑山等。
　　6、分享活动（中国主要山脉的学习）
　　（1）学生活动：
　　读图思考我国山脉按走向大致分为几组?各组走向的山脉中分别有几列山脉?名称是什么?让学生观察山脉的标注在图上有什么规律？
　　（2）教师概括：
　　注记文字应与山脉走向一致，由上至下，或由左至右，均匀分布在山体上。引导学生每找出一条，教师就在课件上相应位置指出。
　　（3）教师补充：
　　弧形山脉——喜马拉雅山，其最高峰珠穆朗玛峰位于中、尼边界，海拔8844米，是世界第一高峰，其雄壮、神奇引无数英雄竞折腰。
　　（4）教学片段欣赏：
　　“中华五岳”，对学生进行爱国主义教育。
　　（5）课堂小结：
　　回应教学目标，想一想：“我学到了——。”
　　歌诀记忆法：
　　东西走向有三横，北天阴，
　　中昆秦，湘桂粤赣夹南岭。
　　东北一 西 南 有 三 撇   ，兴 安 太行 巫 雪 峰，
　　台 湾 山 脉 东 分 布 ，长 白 武 夷夹当中。
　　弧形山脉气势雄，喜马拉雅山似卧龙。
　　小活动：“祖国在我心中”
　　利用填充图册，边读边在恰当的位置填写山脉的名称。        
　　自主学习（二）
　　阅读24-27页的内容，记住我国四大高原、四大盆
　　地、三大平原、三大丘陵的名称，并了解其地貌特征。
　　★完成《基础训练》P.15的“知识梳理”第3-7小题。
　　合作探究（二）
　　1、学生读课本“中国主要地形区”图，初步熟悉主要
　　地形区的名称和位置。
　　2、教师说出四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘
　　陵的名称，学生在多媒体展示的图中按照老师说出
　　的名称逐一指出相对应的位置，教师检查是否正确，
　　并及时给予鼓励。
　　3、教师展示写有主要地形区名称的小纸条，学生上台
　　随机抽取纸条，将其贴在黑板地图上的相应位置。
　　教师和学生一起作点评并给以鼓励。